【前言】以下是网友“youwenshankou”整理的初一班主任工作总结，欢迎参阅。
时光如梭，转眼间又一个学期过去。做为七年一班的班主任，回望这学期的工作，不仅收获了一些成绩和实践经验，也意识到本身的诸多不足。以下是我的工作汇报：
一、继续培养学生较好的习惯
班主任在初一阶段的工作重心是整治班级纪律，培养学生优良的行为和学习习惯。具体办法如下：
（1）重视课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，因此课前准备尤为重要。一旦铃声响起，学生们应迅速回到教室。然而，一些学生在铃声响后依然沉溺于其他活动。在此过程中，我会督促他们做好课前准备，并在教室里巡查，查验学生的书和笔记本的摆放状况。大部分学生欠缺预习的习惯，我引导他们利用课前2分钟回望上一节课的内容，长此以往，这将形成习惯，使班主任的工作变得轻松，教学管理更顺畅。
（2）维持清洁卫生：尽管教室一般维持得很干净，但有时却难以维持。学生们容易随意丢弃垃圾，因此我呼吁他们不要乱丢废料，并带头拾起教室里的垃圾，长此以往，这将成为一种习惯。
（3）结合实际情况对学生提出他们能努力实现的规定：
①维持班级的清洁卫生，爱护公共财物，维护班级的组织纪律。
②上课时认真听讲，回家认真完成作业，养成良好的学习习惯。
③勤奋好学，认真学习，为未来的人生打下坚实的基础。
④讲文明守规矩，做一个品学兼优好学生。
二、加强教学管理，提高班级凝聚力
1. 通过活动提高学生之间的协作精神与团队精神。尤其是利用校运会等团体活动，既能在班级纪律和常规管理上产生明显效果，还能在朋友之间培养团结友爱的习惯，构建班级如同大家庭的气氛。针对损害团体形象行为，我会在班级中开展讨论，开展严厉批评，使学生意识到荣辱观，提高班级凝聚力。
2. 积极做好后进生的转化工作。教育学困生一直是班主任工作的难点。因此，我以正确的态度对待他们，利用自修或其它空余时间和他们交谈，全面了解他们成为差生的原因，做到因人施教，真诚对待，耐心协助，同时及时进行心理疏导，让他们意识到自身价值，引导他们坚定信心，努力向别人求教，提升自己的学识。
3. 积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对不同任课教师的体验各异，部分同学对某些老师存有抵触心态。因此，我一方面全面了解学生的思想状况，及时进行调解和劝导；另一方面，我主动和各任课教师进行交流，不但掌握学生在各科的学习情况，也将学生的信息反馈给教师，深入探讨教育教学的有效手段。在这个过程中，我充当了桥梁的角色，使每位学生与任课教师之间的关系更加融洽。
自然，本学期中仍存在一些问题急需解决：1、部分学生的语言表达能力需提高；2、班干部的带头作用不足，单独处理事件能力需加强；3、班级凝聚力仍有待提升。
以上是我在班主任工作中的一些做法和感受，清楚地认识到自己还有很多不足，与经验丰富的班主任相比相差很大。然而，在今后的工作中，我将不断积累经验和教训，努力提升自己。
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