【导语】以下是网友“jbxi45”收集的小学五年级的班主任老师工作总结，供大家参考。
今年是我担任班主任的第三年，在接近尾声的这一学期中，我坚持以严谨认真的态度对待教育工作，一直保持着不懈的工作热情，尽力提高班主任的工作质量。以下是我在工作中的一些感受：
（一）怎样教育犯错的学生。
五年级的学生早已不会像一二年级的小朋友那般，完全相信老师的一切。这时，他们在身体、心理和智商等方面均出现了显著变化，开始形成自己的想法，并对事儿拥有求知欲，经常想询问原因。因此，他们不再盲目跟风老师，而是会思考老师的言行是否可行，对老师的依赖性也大大降低。做为班主任，在教育他们时需要更加重视方式。假如方法不当，可能会导致学生的不满情绪，进而达不到预期的教育效果，甚至产生反效果。
常言道：“无规矩不成方圆。”学生违反纪律必定要接纳相应的纪律处罚。然而，怎么让遭受处分的学生赞不绝口，且不产生负面情绪呢？这一学期，我在班级中实行了一种新的处罚方式：针对违反纪律情节较轻的学生，我让他们登台唱一首歌或讲一个故事；针对剧情较严重的，则要求他们用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述当时的违纪心理。经过一段时间的实践，我发现这种方式的效果显著提高。
最先，接受这种处罚的学生往往不会对老师产生不满情绪，因为他们在台上唱歌或说故事时，会得到别的同学的热烈掌声，在轻松的氛围中接受教育。
其次，学生在众人瞩目下演出，既是对其口才和信心的挑战与训练，同时，写检讨书的学生则通过撰写正楷字来锻炼书写技巧和语言组织能力。
最终，这种方式还可以发掘出一些学生的潜力。
当学生犯错时，教师应及时给予批评。那么，如何指责才能让学生心甘情愿地接纳呢？一开始出任班主任时，我常常因为情绪过激而在课堂上指责学生，结果自己反倒很尴尬。有时，即便学生表面服气，实际上却是基于对老师威严的惧怕，这类教育效果明显是不理想的。大家在电视中经常能看见，虎等野兽在攻击前会先退后，这是为了更好的发起攻击！指责学生的缺陷以前，可以先称赞他们的几个优势，那样学生会更容易接受批评。每位学生都有自身的优点，做为班主任，应善于观察和利用这些亮点。
（二）班干部团队的建设
为了培养班干部的业务能力，我尽量让学生参加班级事务。比如，在制作黑板报时，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，组成了由宣传委员担任组长的推广小组。每当班级或学校必须制做黑板报时，我只需与宣传小组的学生开个简短大会，他们就能迅速完成一份精致的黑板报。在运动会中，为了保证我班可以获得好成绩，大家在赛前进行全面的练习和选拔，比赛时的加油和助威等工作大部分交给班干部去干，班干部负责组织同学练习和给油。
最后，在运动会中我班也获得了优异成绩。为了加强对五项比赛的掌握，每周班干部会总结上周的比赛状况，不同的班干部承担不同的内容，例如纪律委员叙述纪律状况，体育委员叙述练习状况，班长叙述文明行为等等，而老师仅需进行相应的强调。那样，学生能力获得了快速升级，班主任的工作负担也随之缓解，令我能将更多的精力投入到教学工作中。
在未来的教学工作上，我会不断总结经验，并努力向其他老师学习优秀的经验，以求我的班主任工作可以不断发展与成熟。
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