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12月31日，整个小组顺利完成了历时三个月的利川一中实习。国庆前着手准备，在导师的指导下，大家从旁听到正式讲课，这段经历给了我们很多收获和体会。这次实习很可能是我在学生涯中唯一的一次教育实习，根据这段时间，我不仅理解了基本的教学方法，还提升了与人相处的能力，更加明确了在工作生活中应当承担的责任，为即将步入社会积累了珍贵的经验和教训。
最先，经过这次实习，我认识到，在教学活动中以及其它社会在生活上，无论大小事务，只需做好充足的准备，成功的机会也会增加。这类准备应该是全方位的，包括了本身的准备，也需要考虑他人的需要；既要对事情的推进搞好预测，还要考虑到可能的耽误；既要应对突发事件的应对方案，也要提前构想顺利地状况，只有这样才能更好地迎来机会。机会总是青睐这些有备而来得人。
其次，交际能力一直是我的短板，但在这次实习中，我发现自己在人际交往方面拥有显著提升。在第一堂课前，心跳如雷，手指颤抖，但当站上讲台时，那类恐惧感却奇迹般地消失了。站在讲台上，应对一排排期盼的学生，我暗暗松了一口气，并顺利完成了课程。当出差错时，我也可以自然地与学生们分享，以“紧张”做借口开玩笑，轻松减轻了难堪的气氛。此外，我发现与导师的沟通也是越来越流畅，这与我的认真和坦诚心态有很大关系，同时一个月的实习让我不断提高了“胆量”和“厚脸皮”。我们的其他成员也从中收获颇丰。
其次，团体活动可以有效推动师生之间的关系。在实习期内，我积极参与学校组织的师生篮球赛，这无疑在拉近师生关系上起到了积极的作用。虽然比赛结束后承担后勤管理有些累，但内心却觉得愉快。临别时，听见我和学生们说“确保安全”，我意识到这句话身后包含的不但是简单的关注，更是我对学生的真实呵护。同伴们还表示，我们都在发展，逐渐适应了老师这个角色。
最终，大家小组合作策划了高一七班的交流会，根据互动教学，增进了彼此的距离。我作为实习老师之一，上台分享了学习方法，并支持学生们调节学习态度，让他们明白只要努力，考入大学并非难事。在活动尾声时，每个人都表演了一个才艺，以此感谢学校老师和同学们的照顾。不过，聚会的时光总是短暂，我们即将告别。
这次实习让我对事业的心态拥有深刻的反思。我热爱教育，始终坚信兴趣是最好的老师。在作业实践中，这类喜爱持续激励我学习与探索。当我全心全意投入教学时，不论是备课还是讲课，效果都会事半功倍，成效明显。在备课环节中，动力源泉让我可以多方位考虑教学内容与学生反映。如同实习开始时副校所讲的“备学生”，只有提早预料和体会学生反馈，才能真正体会到教学的效果。正是如此，我才会想到更科学方法来指导教学，应用启发式教学等方式获得了较好的效果。
备课时要设置较高的目标，同时还要考虑到效果不尽人意时如何应对。当预估效果不理想时，需要我能承受那份压力。适当的期待自然是美好的，但若因能力及外部转变而造成教学效果不好，面对现实是必须的。不能因一时出错而搅乱整个活动。首次上课效果不好的经验让我深陷疑惑，接下来两天我失去了备课的热情，感觉前期的充分准备没有得到应有的收益。经过深入思考，意识到备课不足、无法不断加强学生主动性、无法预见到问题的出现，例如板书的实施，都是导致失误的要素。
经过耐心调节，我在第三次讲课时心态平和，依旧保持着对同学们的鼓励，更好地直面一切问题，效果明显改善，语速也有所减慢，课堂中的错误显著减少。
总体来说，实习让我收获颇丰，不但在教学方面获益匪浅，也为今后的学习与工作奠定了良好的基础。这段经历让我牢记，最想感激的老师是彭老师，感谢他在三个多月中的悉心指导，他总会尽力腾出时间旁听我们的课程。更关键的是，他能够迅速洞悉学生提的问题背后的深意，这对学生们来讲是很承担的支持。同时，我也感谢我们的团队，在这三个月的实习中，大家互相支持，携手发展，现在的所有人都在不断发展。
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