【简介】本文是网友“yongdu”整理的教师年度个人自我鉴定，供大家阅读。
作为一名教师，我在工作上有着令人满意的表现。这一年，标志着我教职生涯中的一段辉煌历程。年终之际，荣获校长亲自颁发的优秀教师奖，带领的班级也斩获了优秀班集体的荣誉。而让我最快乐的是，我成功实现了阶段性目标，班级连续两个学期的学习成绩均名列全年级第一。如果按照评分计算，我们在全校的成绩中也名列前茅。这正是我作为班主任时设定的目标，今年得以实现。接下来，我将对自己本年度的自我鉴定进行总结。
一、工作方面
身为班主任，我并未担任本班任何课程的教学，但这反而让我有更多的时间和精力进行管理工作。与其他老师相比，我不倾向于采取严格的管理模式，不会在他们学习时时刻盯着。因为我深知，长时间的这种方式只会适得其反。我的工作理念是让学生自主发展，在他们走弯路时给予指引，在遭遇困难时适时提供支持。学生需要自己的成长，当他们经历挫折并认识痛苦时，才会真正长记性，主动改正错误，而不是单纯依赖于教师的要求。这便是我作为班主任的教育思想。为了让他们充分学习，我常主动联系几位任课老师，交流情况。唯有如此，他们才能更有针对性地制定教案，给予孩子们最合适的教育。
二、生活方面
个人形象并非我过度关注的焦点，因此在生活中并没有花费太多时间。基本上，我的心思都放在这群孩子身上。新学期的第一天，为了让他们安心入睡，我甚至会在宿舍陪伴一晚，让他们感受到宿舍的温暖。我在学校自备餐食，从未在食堂用餐，这导致一群大胆的学生慕名而来一起蹭饭……从某种意义上来说，他们这三四十人就如同我的孩子一样，我倾注了全部精力。在课堂上，我们是师生，日常生活中，我们则是朋友。这是我认为班主任与学生之间最理想的相处方式。
三、自我总结
尽管我在教学成绩上取得了优异的表现，却绝不会因此出现骄傲自满的态度。因为我明白，这份荣誉属于我个人，而非他人。实现这个目标并非为了获得殊荣，而是希望我的学生个个都能出色。我会继续努力，保持初心，为教育献出自己的一份力量。
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