【简介】本文是热心网友“zhuomeng”整理的春季小班教育随笔，供大家赏析。
在班级中，一般这些乖巧懂事的孩子会得到更多的关爱，但那些调皮捣蛋的孩子通常会遭受指责。然而，细想下，这些顽皮的孩子其实同样需要老师的关心。
张子睿是我们班上的“顽皮王”，在人际交往中时常会发生争执，其他小朋友们大多不愿和他一起玩。但在我的观察中，张子睿其实非常渴望与同龄人互动，也很乐于参加大家的游戏。每当有活动时，他总会积极参与，希望能得到老师和小朋友的关注。只是由于他的交际方法不太恰当，经常引发一些不愉快的事。
对于这样的状况，我在日常生活中有意识地与他触碰，有时轻轻摸他的头，有时给他一个温暖的微笑，或是与他闲聊，探讨在游戏里遇到的情况，激励他和同伴们和谐共处，明白彼此礼让，分享玩具，学会一同享受……我还发现张子睿的动手能力很强，例如叠被子等，因此我准备在这方面给予更多的夸奖，让他感受到自己被老师欣赏的一面，然后逐步帮他改进不好的习惯。我会特别关注他好的表现，引导其他孩子向他学习。渐渐地，希望张子睿可以更多的与小朋友快乐地玩乐。
事实上，每个孩子的内心世界都是纯真且善良的。让我们对这些顽皮的孩子多一些理解和尊重，用另一种态度对待他们的调皮。
午睡时，我发现云天小朋友翻来翻去，久久难以入睡。我走以往轻声问：“云天，你怎么了，是否难受？”他听后，靠近我的耳旁轻声说：“教师，今天是我妈妈的生日，早晨来幼儿园时父亲说要赠给妈妈一件礼物。我是妈妈的孩子，我很想送一份礼物给妈妈。你看，我画了一幅画，名字叫‘快乐一家人’。画中的大个子是爸爸，有点胖、卷发的是妈妈，而这个是我……。”听了他的话，我的眼角湿润了，真心为他的听话感到开心，我夸赞他，并告诉他必须把礼品保管好，离园时再赠给妈妈，现在要立刻入眠。
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