【简介】本文是会员“qsl71”分享的数学高级教师职称述职报告，供大家参考。
尊敬的领导：
你好！
转眼间，一个丰富而有序的学年已结束。在校领导的关怀与带领下，全体教师秉持“用爱走好每一步，认真造就美好明天”的教学理念，努力学习新课标的教育思想，并普遍细读小学数学教材，力求产生过硬的知识框架。在教学层面，我不断提升自己的专业水平和思想境界，努力做好教育工作，希望能看见自己的进步。现就本学期的工作汇报如下：
一、本学期的进步
教学层面，院校高度重视教学常规管理，扎实且高效地推动教学工作。通过强化教学常规管理，落实备课深、上课实、工作精、教法活、方式新、指导细、质量高的“七用心”工作。我以课堂教学研究为核心，立足校本，克服课堂教学里的形式化难题，努力提升课堂品质。
参加数学组的听课与评课活动，我虚心向经验丰富的教师学习教学方式，汲取每家之长，提升自己的教学水准。将课堂教学视作推动学生主动探索的过程，重视师生及学生间的互动与共同进步。每次讲课后，我都要写出教学思考。最初，我觉得效果不大，但随着一次次思考，我逐渐认识到自己的改善之处。上次校领导要听我的学时，我一度觉得惊慌，但经过多次训练，最后我总算顺利完成了这堂课。在xx校长和几位年轻教师的点评后，我又在一个班级反复讲解，成功解决了他们强调的缺陷。课后我感到欣慰，由于我看见自己的进步。在普通话层面，我坚持每天收听广播，听一年级xx教师的语文课，并且也阅读带拼音的书本。只要坚持不懈，我相信自己一定能够说好普通话，由于我深知其对教师的必要性，所以必须加速发展。此外，课堂管理层面，我也有了明显提升，但与经验丰富的教师相比，我仍觉得有很多进步空间。
院校还开展了多种教学活动：
1. 骨干教师开展数学展示课。
2. 年轻教师开展数学汇报课。
3. 举行数学赛教活动。
4. 实施师傅结义与引航活动等，旨在帮助年轻教师完成更大的进步。
二、存有的不足与改进方向
1. 听课与评课的基本功仍需提升。对教学经验尚浅的我而言，教学行业仍是空缺，唯有通过听课与评课，才能获取更多知识，加速本身进步。比如，听课的目标及其准备工作（即听哪些、看啥、想什么），目前我们的评课仍显得较为表层。
2. 理论指导实践的应用不足。当前我们的理论素养也有缺乏，造成教师的论文欠缺活力。因此，今后应进一步加强理论学习，重视理论结合实践，提升数学专业素质，推动教学美学的增长。
3. 课题探索研究的幅度尚不足，将来的教研工作中，将继续把加强课题研究做为工作要点。
4. 进一步关心学困生的辅导，降低不过关状况，提升优秀率。
总而言之，经过一个学期的努力，数学组教师重视个人素质的提升，坚持以高标准要求自己，在教学教学工作上取得了一定成效。然而，我们深知这一切的造就离不了各个领导的关心与其它学科老师的支持与配合。正如老话所说：“一份耕耘，一份收获。”教学工作随着苦与乐。本学期，根据一系列活动，让每位教师都有不同程度的进步，让每位学生也有所成长，这正是我们数学教研组活动的初心。憧憬未来，我们将以更加饱满的热情投入到工作中，以求实态度和务实的作风，争取更好的成绩。
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