【简介】下面是热心网友“m75”收集的优秀教师评职称述职报告，供大家参阅。
我是xx，男，现年x岁。于1996年7月从河南襄城师范学院毕业，同年8月开始工作。XX年获得小学一级教师资质，XX年12月获得河南大学中文专业的大专毕业证。任教XX年至今，始终出任语文课程的教学任务。在作业实践中，一直坚持“教育即服务”的理念，认真工作，严于律己，言传身教，以身作则，促进教书育人。现就就职至今的工作情况简要总结如下：
一、政治思想方面
入职至今，思想状态奋发向上，政治立场坚定。用心学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，始终坚持党的四项基本原则，适用改革开放，拥护党的各类路线方针政策，严格遵守我国的各种法规，忠诚于党与人民的教育事业，全力贯彻党的教育方针。对师德修养十分重视，严以律己，以楷模身份教书育人。
二、教学科研方面
在教学教学环节中，潜心钻研，认真开展教学工作，积极倡导独立、合作、探究的学习方法。多年来，参加院校语文科组的教学研究活动，打牢基本功，深入分析教学大纲与教材，了解教学内容，掌握教学关键与难点，关心各学段教材的个性和共性，探索知识之间的联系，积极推进新课改，用心上好每一节课。在教学教学中，面向全体学生，进行分层教学及管理，因人施教，既强化对差生的转化，又注重优生的培养；既压实知识掌握，又着眼于生活应用，提升学生能力素质。为优化课堂教学，切实提升学生素养，深入分析新时期教学观念，积极探讨语文教学方式。
作为教师，深知学生德育教育的意义，始终把德育教育置于首位，贯彻育人为本、德育为先的理念，努力改善德育教育方式，将德育渗透到教学各环节，紧密联系学生发展的需求与国家民族的需求，为学生的全面发展创造条件。
出任班主任期内，积极建设班风，努力协助学困生转变，铭记“教书育人”的宗旨。做为班主任，明白班主任是教学班的组织者与管理者，班主任工作直接关系学生德、智、体、美、劳等方面的健康成长，影响他们未来发展。每当新学年接手新班，依据班级具体情况及学校管理规范，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生准则》，从思想、行为上规范每位学生，做到防患于未然。同时，十分重视对学困生的教育转化工作，对那些在思想纪律和学习上较差的学生不抱歧视心态，而是给予更多关心与爱惜，主动寻找交流机会，和他们谈人生、叙理想，和风细雨中动之以情、以理服人，以热情温暖他们的心。
选拔与培养班干部是班主任的一项重要职责，也是管理班级的重要途径。在这方面，鼓励引导，给予他们更多肯定，尽量少指责。即便他们在工作上犯错，依然维持包容，理智和他们一同查找原因，提出改进方案，助力他们今后更好地开展工作。
在多年的教学经历中，逐渐形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，满足语文课程的循环教学要求。历年来，仔细地完成各项教学任务与育人职责，尽管执教学生的语文成绩无法提升院校知名度，但却使学生获得了成功感。
对于学生语文素质不平衡的现况，遵照“因人施教”的原则，进行分层备课与分层教学，提供个别辅导，保证优生与差生都得到收获。经过精心教学，所教班级的学生在比赛与高考中均取得显著成绩。在教育实践中，深刻体会到：只有尊重学生，喜爱学生，才能成为他们的真心朋友，进而搞好教育工作。为落实“德智体美劳全面发展”的原则，积极组织多姿多彩的课内外活动，努力提升学生能力素质，组织学生自创作文集、进行讲故事比赛、生活常识辩论会，制做墙报与手抄报，同时呼吁学生创立创作、书法、诵读等兴趣小组。
身旁有很多在教学工作上积累了丰富经验的年长老师，也有开拓进取、教学方式先进的年轻教师，他们宛如丰厚的书本。我与他们一同备课、讨论，博采众长，求教怎样把握重点与突破难点，全力处理自己在教材教法上的疑惑。同时，深入他们的课堂上课，并邀请他们来听我的课，随后一同总结，取长补短，一同提升。
为适应改革开放的新形势，促进素质教育，敢于创新，专注于教学改革。为了更好地服务于教学与学生，独自筹资购买电脑，自学应用PowerPoint，制作课件，并在教学中取得良好效果。同时，主动帮助年轻教师，帮助其掌握一定的电脑技术与课件制作能力。
三、履行职责层面
多年环节中，恪尽职守地担负繁杂的教育教学工作，认真完成各类教学任务，不计个人利益，踏实勤恳，维持出勤，尽心处理教学任务，高效完成育人职责。不管接手哪种状况的班级，总始终如一地做好工作。深入学生中，与学生友好交往，充分了解他们的具体情况，及时发现并解决问题，采用暖心关怀与严格要求，开展走访，进行有针对性的思想品德教育。
回望本身过程，真切了解到教书育人的任务艰巨，然而我满怀信心，决心克服工作中的困难，取长补短，不骄不躁，更加努力地工作，争取将教书育人提升到更深层次。
四、获得业绩
自出任现职至今，在教学教学工作上积极引导、勇于承担、关怀学生、团结同事，并获得可喜成果，备受院校、学生与家长的好评，多次获得相关部门嘉奖。XX、XX连续两年被评为乡出色班主任，XX年被评为县优秀老师；XX年9月被评为县优质课选手，XX年8月被评为乡优质课选手；所写论文中，《低学段认字教学浅谈》得到市论文一等奖，《谈小学语文教学里的德育教育》获市论文二等奖，《怎样在语文教学中利用多媒体协助教学》获县论文二等奖，《让写作不再成为负担》获县论文一等奖。
清楚明了，可以取得这些成绩离不了上级部门与校领导的支持。在未来的工作中，将持续努力，勤于思考，提升工作能力，服务学生，回馈社会！
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