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今天上午，我在学校的阶梯教室聆听了七位优秀教师的师德汇报。他们依靠自身丰富的教学经验和迷人的小故事，以生动的方式为大家上了一堂有价值的课。这些优秀的教师始终忠诚于基础教育，喜爱自己工作，全身心地投入教学，十年如一日，无怨无悔地奉献着自己的一切。他们对岗位的热爱、对学生的关爱在身上获得了完美的诠释，使在场的每位教师都深感震撼，灵魂获得了磨练。我从中受到许多启发，并引发了一些思索。
最先，要建立良好的师德形象。
学校有很多机制和对策，做为教师，想要点亮别人，最先自己想散发光芒；想要激起别人，自己心中必须有火源。一位出色教师不仅要在学术上产生影响，更加重要的是要具有人格上的影响力。高尚的师德就是一本良好的教材，是一种强劲的精神力量，对学生的影响是耳濡目染、长远且深刻的，甚至可能让他们受益终生。
其次，要喜爱学生。
只有喜爱学生的教师，才能依法施教，关注学生的健康成长。在此次报告中，丁冬梅老师的事迹让我深深感动。她为了学生放弃了省城的工作机会，毅然选择留到乡村。她坚信无论身处哪个岗位，都能找到自我价值，如同黄金在哪里都能发光。当代教育家夏沔尊曾说：“假如教育欠缺情绪和爱，如同水塘少水，不能称之为水塘；没爱，就没有教育。”正是心中充满对孩子们的喜爱，才让她对工作充满热情，对学校深感眷念。
其次，做为教师，大家不要把教书育人仅仅看作是教授知识。
我们应该承担起责任，从自身做起。孟子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是视教师为学习和模仿的榜样。教师必须从我做起，树立榜样，努力提升自己的观念、政治及文化素量。以无私奉献的精神感染学生，以渊博的知识培养学生，用科学的方法指导他们，以真诚的爱心温暖他们，以高尚的师德去影响他们，塑造出每位学生美好的心灵，从而影响一代又一代的学生，变成真正优秀的人民教师。
有人说：“假如一位教师将热爱教育与热爱学生结合起来，他们就是完美的教师。”相反，只知教书而不育人，则只能称为“教书匠”。由此可见，无论是对教师本身，还是对学生，道德的培育和提高都是至关重要的。我们应该依靠自身的师德去潜移默化地影响每位学生，使教书育人变得愉快且富有满足感。我希望向师德楷模金校长学习，在教学中用出色的师德来关怀学生，体现自我价值，为教育事业奉献我的力量。
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