本文是热心会员“fc1”分享的读《解密高效课堂》心得体会，供大家赏析。
高质量教学必然是高效的，而有效的教学却未必总是高效的。倡导高效课堂教学主要是为了让我们意识到，这类追求是无止境的。在参与上课学习之后，我对高效课堂教学有了新的了解，以下是我的个人感悟：最先，课堂必须焕发生机。从“低沉课堂”转变成“活跃课堂”，使学生积极参与，使教材变得生动，使整个教学活动和程序更加开放。接着，要从无效、低效转为有效。每一堂课都要让学生能够得到具体的收获。最后，更高的目标就是实现快速教学。我将高效教学界定为优质、高效和高端。为了实现快速，需要考虑以下几方面：1、学生情绪状态。具体来说，便是观查学生的学习兴趣是否深厚，学习热情是否上涨，心态是否圆润，学生是否以用心投入的心态开展学习。假如整个学习过程是愉快的、开心的，甚至觉得甜蜜和幸福的，这必然是高效课堂的体现。2、学生在课堂上的参与状态。在高效课堂中，每个学生都要全程参与，积极投入，也有学生不仅是学生，也成为教学的参与者。整个教学环节中，学生可以随意表达自己的观点、分享自己的见解，这同样对老师也是一种启发。这类参与状态，特别是在小组合作学习中，强调互教互学，学生不仅是学生，也是老师，这才是最深层次的参与。3、学生的交往状态。一方面是聆听。我们都知道，学生往往缺乏聆听能力与习惯。而合作学习的前提在于学会倾听。如果不加以培养，合作学习就难以顺利开展且取得效果。另一方面是表达。在聆听后，学生必须敢于表达自己的观点和意见，若大家都不发音，那就无法形成真正的交往。再者是互助。不管同学间还是师生之间的互相协助与欣赏。4、学生的思路状态。一节课是否优秀，重点在于学生的思路状态。学生的思路是否深刻，提的问题是否切中要害；是否具备广度，能表达多种不同看法；自然，最主要的是，是否具有创造性的思考与个性化表达等。总之，根据对高效课堂的学习，我受益匪浅。我相信，在未来的教学中，借助这些宝贵经验，我可以更加游刃有余地操控课堂，让课堂变得更加活跃，让学生轻松掌握知识。
读《解密高效课堂》心得体会相关文章：
★ 课堂管理心得体会
★ 高效课堂心得体会