【前言】本文是会员“pindishamei”分享的教师禁令心得体会，以供参阅。
8月19日下午，学校组织全体教职员工学习教育部关于“严禁教师违规收受学生及家长礼物、礼金等情形要求”的六项禁令：
第一，严禁以任何形式索取或接受学生及家长赠送的礼物、礼金，及有价证券和支付凭证等财物。
第二，严禁参加由学生及家长安排的、可能影响测试和评估的宴请活动。
第三，严禁参加学生及家长缴纳费用的旅游、健身和休闲活动。
第四，严禁允许学生及家长付款或报销本该由教师或其家属承担的花费。
第五，严禁依靠学生推销书本、报刊、生活用品、社保等商业以获得回扣。
第六，严禁利用职务之便牟取不当权益或实施其他违规操作。
近些年，受社会不良风气影响，部分教师人生观和价值观出现偏差，违反师德要求，破坏教书育人的神圣职责，形成了消沉的社会影响。
在学习中我深刻认识到，“六条禁令”给我们教师划定了“红线”，制定了“雷区”，进一步规范了校长管理和教师教学的举动。在学习和工作中，落实相关限令，使自己避开“高压线”，明确职责，热爱本职工作，努力奉献，进一步提升“人民教师”的光辉形象。
“六条禁令”是强化师德师风建设的重要途径。师德师风建设是学校校风、教风、校风及教职工工作态度的综合体现，其核心是教师职业道德。这关乎学校的未来与发展，影响教育教学质量提升。因此，加强教师职业道德建设是当前的首要任务，提高师德修养是教师和谐自我修炼的关键所在，更是提升教育教学质量的前提。
学校是一所社会精神文明的窗口，教师是精神文明的传播者，而学生乃是精神文明的体现者。师德师风不仅关乎教师个人，更与国家、民族及社会的整体发展密切相关。
“打铁还需自身硬”，学校领导是校内的灵魂，必须守住清苦，沉得住气，通过自身的言行影响并团结大多数教师，变成学校的精神支柱。
做为学校领导，应当从自身做起，从我做起，为全校教职工树立榜样，加强师德师风建设，进一步规范学校的办学行为。全面提高教师团队的整体素质，努力解决教师队伍建设中存在的问题，提升教师的师德水准和专业能力，提高教师教书育人的自豪感与责任感，引导教师将“传道、授业、解惑”视作己任，视“正己、爱生、敬业”为天职，喜爱学生，积极推进，不断完善教育教学方法，努力提升专业素养，以高尚的道德品性和渊博的知识、人格魅力影响学生，时刻对自身、学生甚至国家和民族的未来承担，履行好本职工作，打造一支受学生拥戴、家长信任、社会满意的高素质教师团队，为地域基础教育健康发展不懈拼搏！
总之，通过这次学习，我深感责任重大，同时也意识到要随时反省本身，规范行为，在思想和行动上变成全体教职工的榜样。要时刻保持警醒，避开“高压线”，带领众多教师以更高超的教学技艺、更充分的责任心和责任感，服务于学生、服务于地域的教育事业，努力创造人民群众满意的教学目标。
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