【前言】以下是热心网友“xigang”整理的听教育讲座心得体会，以供参考。
9月17日至18日，我在邢台一中参与了“全国班主任系统化发展系列讲座”活动。聆听了专家的精彩演讲后，我深感受益匪浅。以下是我从几个方面的体验：
一、成为一名智慧的班主任，提升教学效果。尽管我一直了解教师的职责是“传道、授业、解惑”，但是在倾听汪克良老师的讲座后，我明白做为教师还需要具备开拓创新的教学理念——除了教授知识、解答疑惑，更应激起学生的热情、引导思索、启发质疑，成为一名智慧的教育者。
作为一名智慧的教师，首先懂得坚持与尊重。在汪老师分享“一封家书”中，我不仅体会到学生对老师的感恩之情，也领悟到了给予学生尊重所体现的宽容和仁德的智慧。
智慧教师还应该学会反思。汪老师提及“我们真正的收获不在于吃了多少物品，而在于消化了多少”，这句话让我意识到，做为教师，要善于反思，根据反思的过程将学到的知识内化为自己知识架构。
一名智慧的教师还要学会“违规”，即不局限于传统规则，以创新的形式获得成功；明白应用处罚来展示教师的智慧；在教育教学中，要敢于创新，别具一格。
智慧教师必须具备多层面的思维方式，注重细节，体会生活中微小而深刻的快乐……智慧往往是在不断的探索和学习中，推动优良学习行为与意识的形成。
“快乐地研究，快速地出任班主任”，这是何艳梅老师的真实写照，也是我在听她讲座后最大的感受。
在班上遇到问题时，何老师常常以探索的视角看待，进而摸索出顺应自然的教育规律——切合学生的本性。她通过“喜报”“诚信章”“统计图”等新型评价体系，推动学生在自信中自我要求、提升自己；她也根据孩子们爱玩的天性设立了“阳光网站”，让学生变成“千里眼”“顺风耳”“万事通”；她研究适宜学生特性的管理方式，使教学目标很自然地完成。班主任工作虽辛苦，但带给我的心灵慰藉和快乐，是教师生活中最生动、最美好的部分。今后，我将以何艳梅老师为榜样，争取成为一名科研型的班主任。
二、性格活泼、敢于表达、善于组织各种活动焦艳玲老师开拓进取，开展了众多优秀活动。她展现自己的精品活动，叙述活动育人的理念，阐释自己的成功与作为班主任的乐趣。这让我深刻感受到班主任工作所带来的快乐与幸福。
通过此次讲座，我的观念获得了升级，掌握了一些实用的方法。在以后的教学与管理工作中，我将把专家理论和自己的教育实践相结合，产生自己的观点，造就适宜学生的教学。注意发掘活动中的教育因素，以活动推动学生的发展。我争取成为一名优秀的教育者，在爱的氛围中实施教育，做一个开心、智慧、幸福、科研型的班主任，力求让自己的工作再上新台阶，达到新的高度。
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