本文是会员“zhangjiaouba”收集的新学期高二地理教师工作计划，供大家赏析。
一、指导方针：
在新课改的大环境下，不断贯彻新课改精神，以深化教育教学改革和全面实施素质教育为核心。在学校教务科和教科室的帮助下，重视常规管理，深入分析教学大纲和会考大纲，保证教学的针对性和实效性。根据学习专业理论，不断提高教学水准，使每位学生在学习地理的过程中可以深刻理解有关知识，提高探究能力、学习能力和问题解决能力，同时增强责任感、合作精神与创新精神。强化对会考方式、题型及难度的研究，精心筛选考题，培养学生应用知识和解题技巧的能力。通过练习，协助学生从题干中获取关键信息，有效分析图表，鉴别隐含标准，以提高学生的分析和问题解决能力。同时，加强学生的应变能力和知识转移能力，进行全方位学习方法指导，培养学生的地理思维能力，提高地理素质。加强与其他学校的联络，及时获取会考动态，仔细分析近年的会考考卷，充分利用与本省重点学校的沟通，搜集会考信息，以便及时调节复习进度与方法，争取和海口地域的院校保持同步。
二、学生基本概况分析：
(1) 学生成绩差异明显，两极分化严重。(2) 优秀率不明显，双优率不理想。针对这些问题，我将积极鼓励并引导学生，争取突破现状，以求在会考中取得优异成绩。三个班级共有近200名学生，他们的基本水平参差不齐，有些学生基础扎实、成绩优良，另一些则较为薄弱。同时，有些学生对会考欠缺重视，某些学生未养成良好的学习和行为习惯。教师应关心每位学生，为其量身制定教学方案，在各自的前提下持续进步。
三、教学目标和规定：
1. 教学目的与要求
(1) 思想教育目标：了解科学争议的常态，合理的怀疑是科学进步的动力，逐步形成敢于质疑和严谨求实的科学精神。(2) 知识目标：继续增强对地理知识的认知，全面了解高中必修的地理知识。(3) 能力培养目标：培养学生提问问题的能力，提高根据独立思考和小组合作完成科学探究的能力，提高应用证据和逻辑开展推理、论述、预测和鉴定的探究技能，提升学生的会考应考能力。
四、具体办法：
(一) 备课
备课是高品质授课的基本，确保教学品质的相应措施。备课应包含以下过程与内容：
1. 深入分析教学大纲，制订教学工作规划。 (1) 研读教学大纲，细读教材，明确教学任务、目标及重难点。 (2) 掌握学生的思想状态、学习态度及知识水准，以更具针对性地进行教学。 (3) 制订改善和提高教学品质的举措，编制教学计划及进度表。 (4) 确定教学实践活动的分配。2. 编写教案。 (1) 依照大纲规定，反复阅读教材，明确每课时的教学目的、重点和难点。 (2) 依据教学内容与需求，收集和整理参考资料。 (3) 充分了解学生的生理、心理特征和学习规律，融合教学内容制定具体教案。 (4) 教案内容应包括课题、教学目标和规定、关键与难点、课型、学时、教学方式、教具及作业等。(二) 上课
上好课是教学的核心环节，必须丰富的知识和教学艺术以推动学生全面发展。应做到：
1. 教学目标清晰，一节课应围绕目标开展。2. 教学内容必须准确，确保将基本概念和观点教授给学生。3. 明确次序，突出重点，合理安排难题，抓住关键，讲解详略得当、快慢适合。4. 重视思想教育，进行辩证唯物主义和爱国教育。5. 教学方式合理。根据不同内容，熟练掌握合适的教学方式，敢于创新和实践。 (1) 启发和引导学生积极思考。 (2) 重视学生能力的培养。 (3) 教授学习方法和规律，提升学生的独立学习能力。 (4) 在教学教学中融合现代化教学方式，例如多媒体等，以提升教学效果。 (5) 加强互动教学，保证学生集中精力，记好听课笔记。(三) 作业批改
优选工作，仔细批阅，及时获取反馈信息，以改进教学。每月布局一至2次课外作业。1. 工作内容应符合大纲规定，重视基础训练，用心选题。2. 在留作业前，明确作业深度和广度，重视理论和实际融合。3. 及时批作业，坚持开展评析，对客观性问题进行班级纠错，规定重做和口答，以加深记忆。(四) 测试
测试是了解学生学习情况、检测教学效果的重要途径。1. 加强平常考察，密切关注学生的学习情况，发现问题并不断完善教学。平常考察包含课堂提问、作业和测试等。2. 其中和期末考试前，做好备考准备，制定复习计划，指导学生系统复习，进行相应的摸底考试，并逐渐增加考评频率，便于模拟考试。3. 考试试题以大纲为载体，题型多样且难易适度，保证绝大部分学生努力后能完成。4. 用心判卷，对考试结果开展深入分析和评析，梳理测试中存在的问题，并找到原因，为后续教学提供借鉴。5. 详细登记成绩，提供充分了解学生学习水平的依据，并支持前进的学生。
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