【前言】下面是会员“xc34662”分享的初中历史教师个人工作总结，欢迎参阅。
一学年的教学工作圆满落幕。依照教学计划与新的《历史课程标准》，八年级的教学任务已如期完成。教育是关爱的工作，为了培养素养较高的下一代，我始终关注学生的身体健康，结合各自的个性特征进行引导。应对某些学习相对薄弱的学生，我利用课间时间和他们数次交谈，引导他们建立正确的学习态度，积极地面对人生。此外，针对出色的学生，我引导学生严于律已，努力向上，争取继续努力，创造新的佳绩。根据呈现实际生活中的楷模，让学生自觉地从德、智、体、美、劳各个领域发展自己，塑造远大的理想。做为初二历史课的老师，我认识到自己对教材不足了解，所以在课前认真备课，普遍收集相关资料。为了提高课堂教学效果与品质，我不仅注重教材研究，明确基础与重难点，同时还积极运用多媒体教学方式，如投射、ppt、漫画、音频等形式。通过提升学生对历史学习的动力，激发他们的主动性与自觉性，保证课堂教学品质准时达到预定目标。接下来，我将从几个方面总结本学期的教育教学心得：
备课——用心细腻，明确重点与难点
做为青年老师，我认真制订教学计划，重视初中教学理论的研究，扎实备课，努力上好示范课，并经常征求其他老师的课程以总结经验，改善自己的教学水准。每节课我都维持积极精神状态，以友善、轻松且用心地形象应对学生。根据《初中历史新课程标准》进行授课，保证学生掌握科学的知识。同时，我重视以德为先，融合现实中状况，循序渐进地培养学生良好的品德与高尚的人格。为了至善至美地做好每节课，我经常上网搜集资料，学习他人的优点并明确自己教学思路。为了让学生更直观地了解所学知识，我积极寻找并制作课件，同时对教材进行深入分析，力求每节课备至极致。在复习阶段，我总结本书及各单元的重点内容和知识点之间的相互关系，为学生提供清楚的学习思路，并用心印刷了一些往年高考与期末试卷中存在的新题型，协助学生及时明确考试方位。
上课——保证线索清楚，层次分明
历史这门课程，对学生来讲既熟悉又充满挑战。在这样的环境中，教好历史，重点在于激发学生对历史的兴趣。不然，学生可能对这门课程心生畏惧，丧失学习的动力。针对这种情况，我试着用各种历史人物的故事与学生分享，以激发他们对历史的喜爱。课堂教学的前提是做好充足的准备，务必防止无准备的现象。在课堂上，我专注讲解，力求把握重点、突破难点，深入浅出。通过各种教学方式，以学生的实际出发，关心激发他们的学习主动性与创造性思维，保证学生具有举一反三的能力。课后及时进行反思并记录教学体会，找到不足并尽快改善。
作业设计——做到目的性与分层性
为减轻学生的学习与课业负担，我在每次留作业时，都会严谨挑选一些有利于学生能力发展作业，激发他们的自觉性与创造性。批作业后，及时给予反馈；针对工作错误较多的学生，我利用课余时间进行辅导，耐心解答不明之处，帮助其填补知识漏洞。这样虽然作业量不大，但质量却相当高，学生能通过较少的训练既理解了知识，又加深了对知识的学习。
在课后，我根据各层次学生的现象提供相应指导，满足他们的多样要求，防止了只重视优生而忽略学困生的情况。在指导学困生时，我主要关注他们的学习态度，解决他们的疑难问题的同时，给予他们不断地鼓励与支持，让他们意识到学习的意义与重要性，进而慢慢培育出深厚的学习兴趣。事实上，此方法出效果。
然在今年教学中还有一些不足之处，主要表现在以下几方面。课堂进展较慢，促使学生备考时间不足，这可能与之前的一些课余活动影响了教学进展相关，因此在今后的教学中应特别加强复习阶段。其次，因经验不足，课余活动的开展效果因学生素质参差不齐而不尽人意。
教育工作是项不断创新、永不止步的事业。随着现代飞速发展，时代在不断进步，学生特点和难题也在变化。作为一名有责任感的教育者，需具备高度的敏感性与主动性，及时发现并研究教学中的新情况、新问题，掌握其特点与规律，恪尽职守地做好本职工作，以实现担负的教育使命。“学高为师身正为范”，过去的成绩已经成为回忆，在以后的教学生涯中，我将不断严于律己，努力钻研教育教学，从而提升本身的专业水平，为学校的教育事业贡献自己的力量。
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