【简介】下面是热心网友“pdrne24”分享的校园德育工作总结，供大家赏析。
在本学期的德育工作上，我校德育处重点围绕学校核心任务，以人为本，持续探索德育的新思路，充分运用德育途径的整体效益，提升学校德育工作的整体效果。结合我校的具体情况，努力加强德育团队的建设，推进德育管理，并拓展德育活动空间，以加强德育工作的针对性和实效性，体现德育工作的导向、动力和保障作用，完成本学期德育目标规定，并取得了一定成绩，现就个人工作总结如下：
一、制订德育工作规划，着力加强德育团队建设，不断提升能力素质
充分运用德育领导组的核心作用，加强德育工作领导，完善管理机制，由校长全面负责，少先队落实措施，搭建校长室与班主任的二级常规管理方案，产生部门间紧密配合的竖向德育工作网络。德育领导小组成员提升了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的观念，以身作则，认真工作，推动全体成员积极推进院校德育工作的突破方式。十分关注加强班主任团队的建设。
每学年坚持举办“四种大会”，即每周举行一次主题班会，每月一次班主任大会，每学年1-2次班主任经验交流会，及其每学年一次父母会。多年坚持开展主题班会观摩活动，推动班主任相互学习和提高，经过长期努力，我校的班会课品质获得了显著提升。定期召开班主任会议，在学习中相关经验文章和心得分享，提高班主任的业务能力，并支持班主任参加教育部基本教育司和中国教育报承办的“班主任话细节”征文活动。对于一些新任班主任，院校采用“扶持带”的形式，帮助其尽快适应班主任工作。
二、加强学校文化建设，提升育人环境
1、精心布置宣传阵地，加强“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在保证舆论引导的同时，突出重点，丰富内容，充分运用宣传教育的功效。
2、规范教室布置，各班教室的布置展现了班级特色，塑造了生动有趣、整洁雅致、健康文明、阳光向上的优良育人气氛。
3、积极做好“地区现代化”迎检工作，使校园文化具备适应教育规定的吸引力与情感影响力，逐步形成以“精神”为特征的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、积极推进“书香校园”过程，以优美的环境氛围和雅致的校园文化激励人们奋发图强，院校充分利用环境育人的功效，创造一个“随时受教育、处处受感染”的德育环境。我校有着完善的教育阵营，如宣传牌、黑板报、广播站、少先队活动室等。院校长期不懈地进行升旗仪式活动，每天中午广播站按时播音，每天下午的“操前讲话”已形成院校的特点。这些活动充分展现了学生的广泛参与、教育目的素养性及教育方式的多样化，使学生在那样较好的教育环境里修身养性，健全人格，推动实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育与培养教育
1、丰富德育活动以推动培养教育。认真学习和贯彻《初中生守则》、《初中生日常行为规范》和《xx中心初中学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展文明礼仪教育、法纪教育、安全教育等活动。
2、加强班级文化建设，规定班主任积极思考，加强班级制度、班风和校风的建设，构建良好的班级氛围，塑造班级形象，争当文明班级。各班的学习园地布局精致，大队管理规范且富有教育性，各班的中队活动和好人好事都有记录。
3、强化对学困生的教育与转化。德育处要求各班对后进生的转化工作做到有计划、有对策，并密切关注有关情况，帮助班主任搞好某些学生的教育工作。
4、进行普及小康知识学习与宣传活动，举行主题中队活动，出一期“我和小康同发展”黑板报，并通过“小灵通”广播站进行宣传，保证小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队友进行“我与父辈手拉手，小康知识我教”活动，引导他们将学到的小康知识带回去，帮助家长掌握小康知识，使之“进家庭”。根据这些活动，全校教师提升了教育工作的责任心和自豪感，学生也了解了小康的价值，从而激发出爱国爱党与故乡的情绪，塑造“为早日实现全面建设小康社会而奋斗”的最佳。
四、制订德育教学工作计划，扩展德育方式，发挥“三结合”教育的优点
1、办好家长学校，提高家校联系。大家定期召开父母会，选用听讲座、当堂上课等方式，丰富家长学校活动，参与度达70%以上。此外，通过电话联络、父母采访，常态与家长沟通，充分运用高效的教育资源，促进家校共育，提升家教水平。
2、我校一直重视将教育融进活动中，举办了一系列活动：如开展以“热情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”为主题念书教育活动；定期开展学生收看教育影片；布局宣传橱窗，使学生及时获取国际、国内及校园资讯；举行父母学校和家长会，积极营造院校、家庭、社会一同教育的气氛。
3、我校十分重视家庭教育，建立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，以确保学校教育和家庭教育步调一致。根据家长学校为家长介绍学生的相关情况、学校发展规划及对学生及家长的期望，希望他们合作教育小孩，提升家庭教育效果，转变父母中出现的不当教育理念和方式。
存在的不足：
1、全员育人层面，老师的关注度仍有待加强。
2、家长的教育理念亟待升级，社会、家庭、院校之间的协作工作需进一步加强。
3、需更为关注学生的身心健康教育，推动身心全面协调健康发展。
将来工作设想：
1、进一步加强师德建设，强调全员育人理念，充分运用全体教师在育人中的作用，完成服务育人和教书育人的全面教育观。
2、加强德育科研，讨论新形势下德育工作的目的性、时效性与实效性。推进德育研究方案，进一步提升教育管理能力，将科研成果及时用于院校教育工作。
3、持续推进班主任的“老带新”工作，构建良好的教育气氛。塑造全体教师均为班主任的管理理念，保证全体教师一同教育、培养学生严格遵守《初中生日常行为规范》与学校规章制度，以高要求与高标准加强学生的组织纪律。
4、院校德育工作领导小组将于目前工作经历前提下，结合学校实际，不断创新观念，努力提升德育工作效能的阶梯。
将来，我们将进一步结合我校德育工作上的新情况、新问题，融合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提升老师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
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