【前言】以下是热心网友“gyxl83373”分享的小学德育年终工作总结，以供借鉴。
本学期，根据早期的德育工作计划，我们将小学生的日常行为规范教育作为重点，旨在增强学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。我们坚持“突出重点，注重实效”的原则，围绕学校文化建设，积极组织各种主题教育活动，协助学生学会做人、求知、生活、工作、健身和审美，努力培养出一代文明礼貌、品德优良、身心健康且富有创新精神的新一代人才。主要工作如下：
一、改善德育工作方式，提升德育成效
学校坚持德育工作的首要地位，积极探讨德育内容，针对新阶段里出现的新问题，提出新的工作思路和方法，以提高德育工作效率。
1、加强师德师风建设，较好的德育工作离不了一个经验丰富、方式独特的从事团队。通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，提升教师的职业道德和师表风范，引导他们关怀学生、甘于奉献、勤奋工作与创新。关注这些暂时落后的学生，严防惩罚和变相体罚，搭建公平、民主的师生关系。
2、健全班主任管理，定期召开班主任工作会议，共同讨论德育工作的形式，布局每月的重点工作和主题教育活动，妥善处理班级中存在的问题。同时，逐步完善班主任的职责、工作条例、考核和奖励制度，把班主任的盈利做为评优、升职和补贴的重要依据。
3、搭建社会、家庭与学校的同步教育网络，德育工作必须社会和家庭的配合。学校建立小区、家庭、学校的德育联动，出版《xx周报》，及时传达学校的中心工作、关键活动及教学成果，为亲子教育提供交流的平台，力求亲子教育与学校教育的高效融合。
4、强化对学困生的监管，开展品行差生的帮教转换。各班结合实际情况，制订帮教档案和具体办法，用爱心和耐心去关怀和影响出现问题学生，努力将难题扼杀在萌芽中。德育处开展了大量工作，对重点问题学生开展“一对一”交心，关心学困生和离异家庭儿女，并落实帮教责任和对策，以加强转换教育的责任心。
二、加强行为规范训练，改进学生精神风貌
1、进行行为规范习惯养成，启动“诚信从身边做起”活动，教育学生良好的学习习惯、守规观念、礼仪素养和生活习惯。
2、健全行为规范检查、评定和量化体制。本学期对规范行为检查评定进行了重新制订，修订了评分内容与标准，制定了更合理的评定方式。落实对班级卫生、课桌椅、单车停放等方面的每天检查，并且对配戴标志和墙报布局开展定期维护。
3、充分运用值周生、班级干部和校内监管团队的作用，保证检查工作公平、公正地开展。
4、继续进行班级行为规范的评定，每周评比流动红旗和每月评选规范示范班，以此鼓励各班级并与班主任的考核挂勾，积极激发班主任的工作积极性。
5、学校新制定了家庭和学校的礼仪规范，并对2个规范评估展开了优化，保证家庭礼仪由家长承担，学校礼仪由班主任承担，并把评估结果列入学生思想道德的考核中。
根据行为规范教育，力求让学生养成良好的文明礼仪与生活习惯，进而在班级中产生竞争气氛，进一步推动校内的行为规范。
三、加强法制教育
学校定10月为法制宣传月，并聘请了市看守所的法制副校长。在10月中旬组织全体六年级学生参观拘留所，开展法制教育。10月30日，法制副校长为全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》的法制报告，会后收到良好的教育效果。
四、其它工作
1、家庭教育方面，本学期成功召开了全校学生父母会，出席率达90%。在会上，校领导联系实际案例分析了家庭教育的意义，各班主任也精心布置大会，推动了家庭与学校的沟通与间距提升。
2、健康与环境教育，学校环境获得美化，学生对学校的热爱提高，爱惜学校的绿化，积极进行垃圾分类。同时，学生们定期将使用后的电池投放到回收箱，意识到做为绿色学校一员的职责。
3、交通安全教育层面，学生能够很好地遵守交通法规，组织有序上放学，按照信号灯标示过马路。全校师生的努力使我们再次获评“辽宁省交通安全学校”光荣称号。
总而言之，本学期学校德育工作取得了一些成绩，但与上级要求还有差别，仍需处理几个突出问题：
1、学生日常习惯养成需改善。比如，课间上下楼、过道走动不遵照要求，部分学生生活习惯差，随意丢弃垃圾，少数学生在校园内吃零食，导致校园卫生难题。
2、某些难题学生在校内发生不当行为，直接关系学校信誉。
3、班级之间的管理存有不平衡状况，部分班级的班风、校风亟待提升。
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