【前言】本文是会员“yumu”分享的护理毕业自我鉴定，欢迎参阅。
带着一份期待与一丝茫然，我来到了XX中心医院，打开了历时八个月的实习之行。从此，我的角色由学生转变成实习护士，生活舞台也从学校搬到医院，交往目标从老师与同学变为了医生、护士与病人。针对这几方面的变迁，以及如何成为一名合格的实习护士，虽然老师们已经反复叮嘱，但内心依然觉得忐忑，对新环境充满不适，担忧遭受带教老师的批评，每每感觉自己不能达到他人的标准，也不知道该从何开始。
在医院实习的期间，护理部周密安排我在儿科、急诊、心内科、神内科、脑外科、普外科、妇科、产科和供应室等多个科室开展轮换，让我积累丰富经验。
初到医院的第一天，我在心里暗自给自己加油：杨雅淇，你一定可以的！你能适应实习生活，也能做得很好！
进到第一个轮换的儿科，我曾以为会如预期般快速适应，但现实让我瞠目结舌，常常觉得无所适从，不知该做点什么。老师因为不知这是我实习的第一科室，便把一些简单的操作交给我，我却不知所措，深感自责，恨自己在学校没有更为认真学习。
当承担带教的张正兰老师掌握到我的窘境后，不但没有放弃我，反倒认真地讲解操作技术的重要性，并帮助我寻找锻炼机会。这名老师重新点燃了我对实习的热情，恢复我对自己的自信，我无比感谢她关爱，并且也下定决心要更加努力，不辜负她的期待。
就这样，怀着对实习的热情与自信，我成功来到神内科。这个科室的病人大多是中老年病人，相较于我以前实习的科室，这里显得更忙碌。因为临床操作频繁，无菌观念特别重要，这让我原本就不太自信的情绪承受了巨大压力，经常担忧在为长期卧床病人开展防褥护理时会不小心导致皮肤受损；在为年龄较大的病人打输液时，更是怕弄破血管，担忧病人亲属对此产生不满。
庆幸的是，我的带教老师高叶琴很快发觉了我的问题，采取了言传身教并放手指导的方法，让我逐渐了解科室的每个环节，教会了我在课本上难以获得的实际操作方法。
实现了内科的实习后，我来到了脑外科。内科的病人大多是老毛病，许多表现不明显，直至严重时才被重视。而普外病人的伤势则是显而易见的，通常增添了直接地身体伤害。
初次看到一位病人缝线时，听外科医师陈贵解释，手术中差点伤到肺脏，但幸运的是，没有弄断肋骨，不然将面临肺出血的风险。医生讲解的同时，我目睹伤者后背持续出血，手不由自主地发抖。在医生的指导下，我帮助将伤者的鲜血擦干，看着医生缝合伤口时，他告诉我：普外工作上经常见到血和创口，不要害怕，要勇敢且仔细，速度要快但不出错，只有这样才能为病人争取更多的存活希望。
如今，我对实习的体验依然是戒懵与期盼的交错。期待源于这样的实习是把2年来的理论付诸行动的机会，然而在使用病人时，怎样真正透过病症来理解病症的实质，心里却时常感到不安，难免觉得惶恐。与许多实习同学的交流不一而足，见仁见智，个人真实体验最为切合。然而，能否真正学习知识的关键是将理论用于实践，通过实践来检验和巩固所学。学会有效地和病人及老师沟通，这对我来说是一个不小的挑战。沟通的怯懦与不自信让我在学习中错失了很多机遇，因此我逐渐意识到，有效的沟通是一项重要的技能，掌握这一点将使我受益匪浅。在长达五个月的实习，我也积累了不少感受并总结出了一些经验。
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