【前言】下面是网友“xe6809”收集的教师队伍培训方案，以供借鉴。
一、培训目的
本次培训旨在帮助新教师进一步加强专业意识，热爱教育事业，树立正确的教育理念，深入理解新课程理念；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握基本的教室管理技巧；能够客观评价学生，妥善处理特殊学生问题，并与学生家长建立良好的合作关系；掌握教育科研的基本方法，初步养成教育科研的习惯。
二、培训对象
全市刚上岗的小学和中学教师
三、培训主要内容
1、教育教学理论学习
培训内容将围绕师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心理健康与教室管理等四个方面，设置八个专题：
(1)师德规范教育专题：深入学习《小学中学职业道德规范》和优秀教师的先进事迹，加强师德建设，激励新教师热爱教育事业，立志成为一名光荣合格的人民教师。
(2)政策法规专题：加深对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规的理解，提高教师的法律意识，增强守法意识。
(3)教育教学常规训练专题：结合观察课堂教学，针对备课、上课和课堂组织等常规进行现场指导，帮助新教师迅速提升教育教学能力。
(4)新课改教材教法专题：学习新课程改革相关理论，深入理解改革的核心思想，推动新教师成为新课改的生力军。
(5)教育科研专题：鼓励新教师树立以科研为导向的观念，在科研理论的指导下开展教育教学工作，努力成为科研型教师。
(6)教师心理健康教育专题：掌握心理健康和心理教育的基本知识，具备科学的思维方式、正确的教育观念、稳定的情绪和良好的人际交往能力及自我调节能力。
(7)教室管理专题：通过听取专家讲座、学习优秀教师的管理经验及观看相关视频，提升新教师的组织、管理和协调能力。
(8)教师礼仪专题：掌握教师的仪态、仪表及行为举止的基本要求，做到文雅得体。
2、师徒结对
确保每位新教师都有一位指导教师，鼓励实现“一师多徒、一徒多师”模式，采用双导师制：一名班主任指导师，一名学科指导师，结对名单由所在学校或新教师本人自主选择，但需报市职教中心师训科备案。
指导教师的职责：
(1)定期交流，解答新教师的疑难问题，提供专业建议，并检查教案，提出修改意见，每学期不少于5次。
(2)听课要求：新教师每月听指导教师的课不少于6节；指导教师听新教师的课不少于2节，针对教学目标、重点难点、教学设计及教学方式等方面提出指导意见。
(3)指导教室管理及班队活动的组织与设计，每学期不少于2次。
(4)帮助新教师参加教育教学技能达标。
(5)学年末提交师徒结对工作总结，并对新教师进行基本评价。
3、教育教学技能达标
达标内容及基本标准：
(1)教师礼仪：
仪态仪表：着装得体、整洁；行为举止：文明礼貌，气质和谐。
(2)教师书法：
毛笔字：能用毛笔书写简单作品；硬笔字：能用钢笔或水笔书写；粉笔字：在黑板上书写规范、美观的内容；简笔画：快速画出指定物品的轮廓。
(3)教师语言：
普通话水平：流利的普通话，达到或超过规定水平；即兴朗诵：较流利地朗诵材料；主题演讲：围绕自选主题进行3-5分钟的演讲，要求语言表达流畅。
4、教室教学：
限时备课：120分钟内完成一份随机课程的教学设计，并要求独立完成；汇报课：讲授一堂符合教学规范的课程。
5、教育科研：
(1)教育论文：撰写关于实际教学问题的教育教学论文，鼓励提出独立见解。
(2)反思文章：针对某一教育教学案例撰写反思文章，以改进教学思想和实践。
(3)经验总结：撰写阶段性教育教学经验总结，既可以是教学手记，也可以是概括性的总结。
6、测评方法：
新教师根据达标内容自主训练，市职教中心将组成评审团进行集中评测，评测结果分为优秀、良好、达标和不达标四个等级，具体操作细则和评定标准另行制定。评审团由专家、学校领导和师训教师组成，测评将根据学科集中原则进行分组。
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