以下是会员“yanshaofuhanzhi”整理的教研员述职报告，供大家参考。
今年9月份，我有幸成为一名小学英语教研员。作为一位年轻的教研员，我收到了来自各级领导的支持以及各位同仁的关心与指导，使得我较好地完成了本学期的工作任务。自从担任这一职位以来，我始终把“研究、指导、服务”作为我的主要职能，研究教育教学规律，关注学生身心发展的特点，总结课程实施过程中的得失；借助县教学三环节改革的契机，我积极与教师共同学习和探讨，提升教师的教学研究水平；追求课堂的实际效果，配合各教育科室，确保各校评估等工作顺利进行，为学生有效学习和终身发展奠定良好基础。具体工作总结如下：一、增强学习，提升素质我深知教研员的素质直接影响到区域内教师的水平；教研员的理念决定教改的方向；教研员的工作决定教学质量。因此，我怀揣重任投入工作。为了提升自己的业务能力，我不断加强学习。在新学年开始之际，我认真准备工作计划，根据需要重温《英语课程标准》及其他相关教育文件，同时研读多本专业书籍，如《空中英语教室》、《中小学英语教师网》、《小学教学设计网》等，在书海中我犹如海绵吸收着知识，感觉自己愈发丰富。今年，我特别对教材进行了深入研究。首先，系统研究了整套教材的结构和编排特点；接着对各册教材进行了单元研究，列出每册教材的单元布局和主要篇章；最后分析了课时安排，为教师的教材培训等指导工作做好准备。通过书本学习及浏览各级教学网站，我更新了教学理念，获取了最新的教学信息，逐步形成了自己的教学思想，力求走在全镇小学英语教师的前列。二、活动设计，起到引领作用一次活动能够唤醒和反思，也能促成超越与提升。我重视教研活动的主题策划与立体思维，努力打造学科的独特风格，通过开展系列具有特色的教研活动，引领小学英语教学的方向。本学期我们组织了以下几项大型教师活动。1、网络教研活动我充分利用网络平台，在20xx年10月至11月山东省全小学远程分散研修期间，为教师们提出明确的要求，并将我县的三环节教学与之结合，将所学的精神与方法落实到课堂。通过“空中英语课堂”，引导教师进行教学设计和二次备课，让教师们通过在线案例学习掌握反思，提高空中英语课堂资源的利用率和有效性。2、三环节教学模式探索为了更好地开展三环节教学，教研室进行了各学科的三环节模式研讨。作为英语教研员，我围绕三环节主题开展了两次全员研修活动。结合20xx年新课程的变化，我们重点探讨了三环节教学模式中教学目标的变化。目标的变化也促使预习设计要求、课堂组织形式及作业评价方式的调整。在活动前，我与执教教师反复讨论三环节模式的体现方式和效果的最优化，力争呈现一堂规范、灵活且高效的课堂，为全镇英语教师提供有价值的学习机会。为了帮助教师们更快适应和实施三环节教学，我要求首次活动后教师们撰写三环节课堂观摩学习体会，第二次全员研修后，结合宁阳县技能达标要求，让教师们依据技能达标要求对支教教师的教学设计进行修改，并进行进一步研究，探索如何设计出符合县技能达标的教学方案。同时，我也积极收集关于三环节的操作材料，与教师们共享资源，努力推动全体英语教师熟练应用三环节模式进行教学。3、英语口语大赛根据学期初制定的英语教研工作计划，为提升我镇英语教师的专业技能和口语表达能力，倡导英语口语交流，促进英语听说教学能力发展，以及选拔优秀教师参加县市级英语口语比赛，我于20xx年11月27日举行了东疏镇首届英语教师口语大赛。各位英语教师积极准备，全部以英语进行演讲和即兴问答，最终选出了一等奖和二等奖各六名。这次比赛让我对全镇英语教师的口语水平有了全面的了解，有助于我后续工作。4、教材培训上好一堂课，备课至关重要。为了让教师深入理解教材的编写思想、编排体系及教学要求，在教学过程中实现教材、教师、学生之间的有效互动，提高教学效果，今年组织了两次教师培训活动。第一次结合山东省远程分散研修，重点引导老师们对低年级的字母教学和高年级的口语训练进行了专门学习和研讨；第二次则利用我执教的研讨课，引导老师们进一步学习20xx版新课程标准，并详细讲解新旧课标的变化。通过培训，教师们掌握了更多的教学理念和方法。三、视导调研，服务基层我积极参与小学部对各校的视导活动，在视导过程中，围绕小学英语教育教学中心工作及教育改革中面临的问题进行工作，及时向学校提供教育信息，确保视导工作落到实处。同时，我注重理论与实践相结合，力求做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思路、贴近教师的教学现状、贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程包括：会诊号脉、质疑对话、案例分析及引领导航。通过走进课堂更好地接触教师与学生，了解他们在教学中碰到的问题和疑惑，与一线教师积极探讨对策，探索规律，帮助解决问题，总结和推广教师的先进经验，达到共同学习和进步的目的，努力成为新课程改革的指导者、参与者与合作者。四、做好兼职，不断探索在做好英语教学服务的同时，我也协助杜主任完成教师培训、远程培训与继续教育工作。这些辅助工作对我而言是全新的，因此我需从零开始学习。为了更好地完成这些任务，我在不耽误英语教研工作的前提下，积极向经验丰富的教师学习，尽可能科学、合理地安排这些工作。通过深化调查与动态督促，及时解决问题。在这个半学期里，我圆满完成了为期一个半月的山东省小学教师远程分散研修、中小学教师英特尔三期培训工作以及泰安市人才递进培养的考核与鉴定工作。回顾半年来的工作，让我倍感充实与快乐，也让我意识到自己的不足之处，比如理论积累不足、对工作环节的操作不够熟悉等。我明白作为一名年轻的教研员，必须具备“勤的品质、勤的习惯以及勤的作风”。所以，我将继续努力做到“勤学习、勤研究、练内功、强素质”，并在新的一年里更好地面对县教师技能达标活动，确保所有英语教师快速达到标准，更深层次地对三环节教学进行探索与收获。我计划创建小学英语教师交流群，利用群空间创造时间与空间，让全镇小学教师互相交流、集思广益，共同成长。这个平台还可吸纳其他地区的教师参与，促进网络教研的发展。随着参与者的热情高涨，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。我坚信东疏镇的小学英语教研将呈现一种更加积极向上的研究氛围。
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