【简介】下面是网友“dns464”整理的班主任教师述职报告，供大家参阅。
班主任的工作是管理人的职责，而我所应对的是活力四射、思想独立且情感丰富的二年级学生。因此，经历了一个学年后，我最深刻的体会是：班主任工作需要兼顾宏观的团体管理和微观的个性发展，需要具备明显的前瞻性，并把工作认真细致地落实到位，只有这样才能促进学生在班级中健康而全面地发展。作为二年级班主任，我对于大家班级活泼好动的特性，开展了下列工作：
1、培养学生的良好习惯。
因为二年级学生年龄较小，自控能力不强，纪律性不强。我在培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生注意力，维护良好的课堂秩序。运用午会课学习《小学生日常行为规范》，提示学生搞好上课前的准备，并在课后注意观察学生的举动，从中树立榜样。同时，在日常学习中，我密切关注激发学生的热情，慢慢让他们产生认真听课、用心工作、课间放松、讲文明、讲礼貌的良好习惯。
2、建立良好的班级。
班级是培养学生个性的热土，只有拥有这块热土，学生的性格才能绽放光彩。团体活动更能培养学生的凝聚力与集体荣誉感。我积极组织学生参加学校的各种活动。每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，那样不仅使他们逐渐培养爱劳动的习惯，还激励他们时刻为班级争光，最终形成一个健康向上、团结协作的班级。
3、加强与家长的联络。
在日常监管中，我关注班里每一位学生，尤其对一些表现欠佳的学生更加重视。我经常和他们交谈，发现他们的亮点再加以激励。当她们面对挫折时，我总是耐心给予帮助。一旦发现学生在教学、身体或思想上有特殊情况，我及时主动与家长沟通，核实情况并耐心应对，便于得到父母的理解与配合，协助每一个孩子取长补短，健康成长。通过一系列工作，使学校和家庭紧密配合，更好地教育学生。
然而，因为缺乏经验，我的班主任工作在许多方面依然存在不足。
1、欠缺观察力。我常常无法在难题发生前及时教育学生，一般是过后予以处理。
2、坚持的必要性。我做事时往往比较急躁，希望快速见效，期待孩子们能立刻贯彻规定，但我没有对她们给予足够的包容，也忘记了自己在作出要求时并未能立即做到，何况这些刚升上二年级的小孩子？因此，我在某些时刻会懈怠，无法坚持到底，这是我需要克服的考验。我必须明确，应对的是有思想和习惯的真实生命，想要一次性改变他们的不良行为，必然需要经过他们自己不断地思想斗争，逐渐内化为自己的思想，进而转变成行为。这需要较长时间，因此我更应维持宽容的心态，并对改变他们维持长久的信心。
总之，只要我们真心为孩子的健康成长而奋斗，摆正工作心态，把一切都建立在提升孩子生命情况的基础上，我相信我的班主任工作可以在不断地磨练中得到提高。在一个学期的工作中，归功于校领导的关心与指导，我的班主任工作有所进步，并取得了一定的提升！班级管理的方法各种各样，令我结合实际不断探索总结有效的方法和经验，进而提升教学管理工作的水准！
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