下面是网友“qke10”分享的年度教师个人述职报告，以供参考。
一、教学工作
在上半年，我与很多出色且勤奋的同事共同奋斗，圆满迎来了我校第二届毕业生，继首届中考的辉煌之后，再次取得了胜利。回忆起那段艰辛的日子，仍然记忆犹新：六册语文书上密密麻麻的注释、从试题的挑到剪贴打印再到批阅的考卷，及其一张张花名册上色彩斑斓的成绩分析，还有那些被划去的重默者名册……对于一位初次从业毕业班教学的年轻教师来讲，我所付出的汗水显然要比他人大量。然而，在这些充满眼泪、汗水和欢笑的日子里，与出色的同事一同奋战，我感到无比幸福。这份幸福源于校领导的关怀、老教师的悉心指导、同龄人携手相伴，及其学生们带来的感动和高兴。
让我欣慰的是，中考中班级的均分和优秀率遥遥领先；我为学生对我的感谢、钦佩和认可而感动。上届九（7）班的杭文杰同学毕业后寄来了一张卡片，其中的每一句话都令我感动不已：
胡老师，是你在我消沉时一次又一次的激励和关注，让我这个以前舍弃语文学习的人重新燃起对它希望。我将离开学校，请您放心，您的关爱让我学会了坚强，未来即便没有您，我也会走出属于自己一片天地。
我想，当一个人能如此真切地影响另一个人的一生时，他所付出的所有努力都是值得的。此外，也有曾经因默写而被我留下到天黑的夏晟凯，以及因工作和我“议价”的李书鸿，他们如今偶尔从新加坡归国也会挤时间来看我。他们让我对“师生情”的认知从原来的空洞说教变得生动真正，我切实感受到这三个字所蕴含的温暖与浓厚意义，这一切对我而言，也是比取得优异成绩更丰厚的获得。
二、班主任工作
当校领导用信赖的眼光和鼓励的话语将重担交给我时，我暗暗对自己说：竭尽全力吧！一个学期至今，我对七（5）班的每一位学生都倾注了真诚和无私的关怀，既关注他们学业成绩，也时刻关注孩子们的快乐和健康。针对校领导安排的每项工作，我都竭尽全力做好，组织学生积极参与学校各种活动。大家获得了大合唱比赛一等奖、校运会团体总分第三名、精神文明班级体等荣誉，墙上贴满了奖状，教室里充满了欢声笑语。在一次次付出与感动中，这个新组建的大家族开始变得和谐美好，团结、竞争、文明、诚信的班风也逐步感染了班级里的每一位成员。
心理的变化直接关系学生的学习与成长，因此我密切关注他们的心理变化，并为此做了很多努力。有位学生在周记中流露消沉与挫折情绪。我拿出班级同学的获奖情况让他看到，让他明白大家在小学都一样出色；我也将其他学生的学习目标和请求和他分享，甚至对他说校长特别提到过他在面试中的优秀表现数学和写作十分出色，大家都充满期待和认可。看见他表面刚强却内心脆弱的模样，我明白我们的交谈是成功的。果然，日后他的活跃与学习的刻苦水平都有了显著提升。
要获得爱，首先要付出爱。我付出的努力换来了小朋友的认同和肯定，在学校对班主任工作的评估中，学生们几乎在每项评分中都给了我100%的满意度。
此外，在做好教学和班主任工作的同时，我也不忘努力提升个人素养。在这一年中，我获得了第五届“DELL杯”江苏现代教育技术课件评定二等奖、苏州高新区老师答题基本功竞赛一等奖、第四届年会中小学生作文竞赛出色指导教师等荣誉，也有第三届全国中小学生迎奥运作文大赛初中组指导教师一等奖。这些小小的成绩鼓励着我在向一名更成熟、更优秀的人民教师转型的路上走得更加稳健。
自然，在以往的工作中也存在很多不足。教育是一项高难度工作，要做好这是极为不易，但我相信，只需我们每个人热爱自己的岗位，团结一心，在校领导的带领下像兔子一样竭尽全力飞奔，大家实验初中必将迎来更加辉煌灿烂的明天！感谢！
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