【导语】以下是热心网友“weigang”收集的师德规范个人述职报告，供大家阅读。
为落实县教育局电视电话会议的精神，我校领导成员快速召开了大会，学习有关文件，并大力开展师德师风及教师经商状况的自查工作。同时，举办了一系列学习与宣传教育活动，取得了良好的效果。现就自查状况报告如下：
一、迅速部署整顿。我校及时召开校领导成员大会，追忆上级有关师德师风活动相关文件精神，研究并部署师德师风自查工作。为保证自查活动扎实有效，成立了以校长为组长，支部书记、副校、教务主任及部分班主任为成员的自查小组。
二、加强鼓励学习。在电视电话会议结束后，院校立即召开教师大会，依据我校具体工作情况进行全面要求及布局，提升了全体教职工的法制观念，激励教师利用课余时间增强学习，强化对本职工作的法律法规的学习，提高责任感和使命感。
三、强化宣传。为了构建良好的师德师风建设舆论氛围，计划在三月份校园基础设施改造完成后，设立师德师风建设栏目和展板，以便及时宣传和报道师德师风建设的工作情况。
四、搭建交流平台。为促进交流，院校师德师风建设领导组不定期分享其他学校和媒体上报道的榜样师德师风事迹、学习材料、活动方案、信息及出色做法，便捷教师相互借鉴。
五、对照分析、查找问题。此外，各村小学需认真组织大会，规定教师结合自身实际和工作情况，开展深刻的自我反省，搜索师德师风方面存在的问题，找到差别，取长补短，为提升教师的个人素养和涵养充分准备。
我校师德师风建设一直着眼于提高众多教职工在立德树人、服务育人及管理育方面的主动性。我们坚持以正面教育为主，认同和依靠人民，塑造正面典型，不断加强普遍教职工的主动性，激励他们创先争优，并认真开展批评与自我批评，果断治理不良风气。
六、存在的问题和不足。根据对过去师德师风建设的分析，我们认为师德建设是一个永恒的主题，需要持续发展。九甲镇小学的教师师德师风主流是阳光向上的，大部分教师都能安心于讲台，忠诚于教育，令人钦佩。然而，人非圣贤，回首过去，仍存在以下难题：
1、某些教师对师德建设的认识不明确，重视度不足，觉得本身的业务能力出色就能称之为合格的人民教师。
2、某些年青教师欠缺职业荣誉感，没有塑造终生任教的思想，少数年青教师无法安心在讲台上。
3、某些教师欠缺主动学习的兴趣，不求进步，不喜欢动脑子，常规工作未能很好完成。
4、部分教师形象欠佳，衣着不齐，教态不合规，未能呈现教师应有的高大形象。
5、部分教师对学生欠缺关注，教育理念简单直接，语言不文明，未能耐心指导学生纠正错误。
6、某些教师工作作风不佳，做事不讲原则，服务意识不足，工作质量不高。
7、部分教师欠缺团队合作意识，对上级和学校政策的理解与配合不足。
8、某些教师在上班期间参加家属运营的商店销售。
9、部分教师未能掌握工作与娱乐的界限，影响了休息时间，从而影响了次日的学习效果。
10、某些教师在课堂上发生喝酒难题，对学生和社会造成了不良影响。
以上问题不但损害了教师在学生、家长和社会中的形象，也对教育教学的实施形成了消沉功效。因此，加强教师师德师风建设，提升教师团队的素质愈显关键。师德师风的优劣直接关系到学校的校风和校风，教师不但要认真讲课，还需在人格上做出表率。教师具有高尚的情操，方可以德治教、以德育人，引导学生全面发展。
七、针对上述难题，特提出整顿与改进的意见如下：
1、完善相关制度，逐渐建立长效机制以推动师德师风建设。
2、努力学习教育教学理论，积极参与学校及上级教育部门组织的学习活动，把精力投入到业务研究中，勤奋努力，力求精雕细琢。
3、加强专业知识的学习，虚心向别人求教，探寻教育理论，改进教学方法。
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