下面是网友“mgyju06”整理的国培学习心得体会，以供借鉴。
通过此次“国培计划”远程培训，我的认识得到了提升，构思变得更加明确，同时我也意识到自身存在的一些不足。专家与研究者的讲解让我汲取了渊博的知识，对教学的认知也变的更为深刻。
经过这次培训，我的深有感触，以下是我的一些感受：本次学习让我思考了许多，深刻感受到自己有很多必须努力的方向。怎样成为一位备受欢迎的数学老师呢？如何在课堂中构建良好的氛围，创建公平、民主、信赖的新型师生关系？还有很多问题需要解答，这些问题解决还需要不断的学习与积累。
爱的教育是我们要从心里出发的。公平的关爱、了解的支持、尊重的心态、信赖的连接，都是老师爱的真正体现。无论是生活中还是学习上，都应给予学生必须的关心和帮助。当学生面临问题时，及时妥善地解决，并与他们开展良好沟通，可以提高学生对老师的认可与喜爱。对学生的情也体现在尊重、信任与严格要求，而且应关注每位学生的个别差异，采用因人施教的差异对策。应对学习较为困难的学生，老师更需运用多元化的教育方法，全方位地看待每一个学生。
在教学过程中，要让数学课更真实、自然、厚实，并充满人情味，做为数学老师，我更应关注这些在课堂上独特的感受与感受。这些通常是只有师生共同探讨与交流才可以感受到的情绪。除了教授知识，还应激发孩子们的学习激情，传授高效的学习方式，丰富他们的学习经验，打开他们的学习智慧。开始行动，努力成为用心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既美味又富有营养”的“数学大餐”。
课上要关注的还包含理念、设计与实践。一堂出色的数学课要重视两方面：一是学生，关注他们的情感与认知需求，考虑他们已有的知识基础与人生经历，这是一堂成功课程的前提；二是数学，抓住数学的关键进行教学，渗入数学思维方法，使学生在观察、操作、推理与验证中经历数学的学习过程，切实体会到数学的快乐和价值。还需防止“做秀”的趋势，倡导“简洁而深刻、清爽而厚实”的教学特点，充分展现思维的深度，关注数学的办法，表明数学课的核心内涵，让课堂真正释放出“数学的香味”。老师的“装糊涂、留空间”同样是教育智慧的一种呈现。在这几天的学习中，我吸取到了很多，不但拓宽了视野，也丰富了实践经验，使我的思想得到了升华，对数学教学有了新的认识，更为热衷基础教育。将来，我将更加努力学习，为教育事业做出自己的贡献。
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