《小熊想长高》教案4篇

时间:2024-08-11 18:54:00 教案

  下面是范文网小编收集的《小熊想长高》教案4篇,供大家参阅。

《小熊想长高》教案4篇

《小熊想长高》教案1

  活动目标:

  1、欣赏故事,能在图片的帮助下理解小树和小熊一样也会生长变化。

  2、积极参与讨论,通过比较两副图片,找到小熊长高的答案。

  3、体验想办法的快乐,丰富长高的认识。

  活动准a备:

  1、请幼儿回家询问爸爸,妈妈,了解自己小时候的身高。

  2、幼儿有比高矮的经验。

  3、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、幼儿提问,引发幼儿关于长高的经验。

  教师:小朋友,你们的个子和小时候一样高吗?是变矮了还是长高了?

  教师:有一只小熊也想长高,我们一起来听听《小熊长高》的故事。

  2、欣赏故事《小熊长高》,提出问题让幼儿思考。

  教师有表情的讲述一遍故事。

  教师:故事里有谁?小熊想长高,妈妈是怎么样帮助小熊量身高的?后来,小熊和小树比,小熊长高了吗?

  3、教师带领幼儿一起阅读幼儿用书,理解故事的主要情节。

  教师:小熊妈妈在哪里给小熊做的标记?

  教师:小熊到底长高了没有?你从什么地方知道小熊长高的?

  教师:为什么故事中小熊比标记矮了呢?小熊为什么越长越矮吗?

  幼儿讨论,讲述自己发现小熊长高的方法。

  教师和幼儿共同总结:小熊长高了,小树特长高了。小树比小熊长的更快,所以树上的`标记比小熊高了。

  4、引导幼儿谈论:××会长高?

  教师:小熊会慢慢地长高,小树也会慢慢地长高,小朋友也会慢慢地长高,你知道还有哪些事物会长高呢?

  鼓励幼儿根据自己的生活经验,用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物,丰富幼儿的知识和经验。

  5、教师带领幼儿随着音乐表演。

  教师播放或弹奏“十个小矮人”旋律,带领幼儿在教室里,一个跟着一个蹲做小矮人向前走,踮着脚直立并高举做长高的样子向前走。

《小熊想长高》教案2

  活动目标:

  1、观察图片,理解小熊和树比高矮的过程中发生的有趣的事情。

  2、理解小树和小熊一样,也会生长变化,学说短句“××会长高”。

  活动准备:

  前期经验准备:有比高矮的经验。

  物质准备:PPT

  活动过程:

  一、比比高矮,引出故事。

  重点提问

  今天我们来比比高矮?

  说说谁高谁矮?

  小结:原来和高的人比你比较矮,和矮的人比,你比较高。

  过渡:你们知道吗?有一只小熊也非常非常的想长高,就让我们来听听是怎么回事。

  二、理解故事,发现问题.

  1、欣赏故事1——6幅图片。

  重点提问:

  故事里有谁?

  小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的?

  过了很久,小熊发现自己有没有长高呢?

  小结:衣服裤子变短了就说明小熊长高了。

  2、欣赏故事7——8幅图片。

  重点提问:

  故事中的小熊真的越长越矮了吗?

  你觉得小熊长大了吗?你从什么地方知道小熊长大的'?

  为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢?

  小结:小熊长高了,但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快,所以,那标记就变得比小熊高了。

  三、启发想象,发散思维

  1、小熊会慢慢地长高,小树也会慢慢地长高,小朋友也会慢慢地长高,你知道还有哪些事物会长高呢?

  2、鼓励幼儿根据自己的生活经验,用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物,丰富幼儿的知识经验。

《小熊想长高》教案3

  目标:

  1、欣赏故事,理解故事内容和情节。

  2、懂得小树和小熊一样,也会生长变化。

  准备:

  1、配套幼儿画册,挂图。

  2、幼儿有比高矮的经验。

  过程:

  1、谈话讨论,引出故事

  师:现在大家是中班小朋友了,你们小班时候的衣服、鞋子现在还能穿吗?为什么不能穿了?为什么衣服太短,鞋子太小了?是呀,小朋友们都长高了,小熊也非常想长高……

  2、欣赏故事,简单提问

  师:妈妈带小熊在什么地方做了标记?想一想,小熊真的'越长越矮了吗?

  3、出示挂图,再次欣赏

  (1)配合挂图,教师再次讲述故事。

  (2)教师提问:小熊到底长高了没有?为什么?

  你是怎么知道小熊长高了的?

  (3)教师小结:原来,小熊长高了,但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快,所以,树上的标记就变得比小熊高了。

《小熊想长高》教案4

  活动目标:

  1、理解故事中高矮的关系,在情境中萌发了解自己身高的愿望。

  2、学习正确的测量方法,在简单的量一量、比一比中发现自己长高了,体验长大的快乐。

  3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、故事图画。

  2、测量幼儿身高的标尺。

  3、事先创设好活动室环境“比一比,谁长高了”,并将每位幼儿去年的身高标注出来。

  活动过程:

  一、听一听,交流故事情节

  1、边看图,边欣赏故事《小熊想长高》

  2、交流讨论:

  (1)小熊究竟长高了没有?你是怎么知道的?

  (2)为什么小熊来到树下的时候,白色的标记会比它高了好多?

  3、小结:原来小熊长高了,但是树也长高了。这棵树长得比小熊快,长得高,白色标记比小熊高出了好多。

  二、量一量,了解自身生长

  1、说一说,寻找正确方法

  提问:你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊?

  小结:原来,我们可以用尺,用墙壁来测量记录我们的'身高。这些东西自己不会变,不会长,真是做标记的好地方。

  2、看一看,了解自己去年的身高

  利用教室环境开展体验活动:幼儿自由寻找自己的名字,看看自己去年的身高。

  3、比一比,今年长高了没有

  (1)幼儿自主操作体验

  (2)交流:你在哪里找到了你的名字?你长高了吗?你是怎么知道,怎么测量的?

  小结:看看有没有超过自己的名字卡。

  (3)第二次体验:

  要求:找到新的名字贴,然后在你刚才量过的地方再去量一量,用新的名字贴记录一下你现在的身高,在和小班时的比一比,自己长高了没有。记住,背要靠紧尺、人要站得直直,手从头顶平平地划过去。如果自己有困难,也可以请朋友帮帮忙。

  三、聊一聊,体验长高的快乐

  1、讨论:为什么知道自己长高了那么开心?

  2、小结:我们的身高变高了,就说明我们长大了,是哥哥姐姐了,可以学做很多以前我们不会做的事情。看来,长高真的是一件非常开心的事情。

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