【前言】以下是网友“sewo684”收集的延迟开学教师教学计划，供大家参考。
一、学生情况分析：
1、经过三年级的学习，大部分学生对科学课程产生了极大的兴趣，已具备一定的探究能力，对周围世界表现出强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手实践，善于操作。此外，在进行观察、提问、假设、预测、调研、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作的重要性，因此学生的合作意识与合作能力获得了相应提高。
二、指导原则：
深入挖掘实验资源，与学生共同探索，实施真正意义上科学探究性实验教学，有效组织学生进行深入的科学探究活动。
三、课程目标：
1、培养学生科学思维模式，努力提升他们通过实验解决问题的能力，使学生在日常生活中亲近科学、应用科学，将科学实验转化成生活指导，逐渐养成科学的举动和生活习惯；
2、掌握科学探究的流程与方法，让学生亲身经历科学实验的全流程，从中获取科学知识，提高能力，感受科学实验的快乐，了解科学的实质，并逐渐学会科学地观察和思考难题；
3、继续指导学生应用假设，分析事情之间的因果关系，重视实验里的观查和测量，尤其是调节变量、数据采集，并在此基础上对实验结果进行自我解释，学习创建解释模型来检验自己的假设；
4、保持和提高对周围世界的好奇心与求知欲，培养敢于细腻、重视证据、敢于质疑的科学心态，以及对科学、故乡和祖国的热爱。
四、实际实验安排表：
略
延迟开学教师教学计划相关文章：