【前言】以下是热心会员“rr1316”整理的小学四年级下册第一单元语文教学计划，供大家赏析。
一、教材分析
本组课文围绕“走遍千山万水”这一主题进行。尽管本单元选取了与山水景观相关的文章开展编排，实际上它蕴藏着学习描写景物的方式，比如依照特定顺序描写景物。此外，学生还需理解并利用排比句式，感受优美句子在表达情感时的能量。这组课文语言优美，便于诵读和记诵，在朗读过程中感受山水景色的美。《古诗词三首》、《独坐敬亭山》、《望洞庭》和《忆江南》都是名人勾勒壮丽山河作品，代入感强，具备扩展的潜力。
教学中应重视对诗词的朗读指导，以多样化的方法训练学生的朗读能力。防止仅仅传授朗读技巧，而要紧密联系诗词内容，感受作者的情绪，启发学生思索。《桂林山水》是一篇寓情于景的游记，教学时需让学生了解桂林山水的特征，同时体会作者传递的情绪，使情与景的有机结合贯穿教学过程。《七月的天山》描述的是我国西北边境的天山，连绵几千里，横亘在塔里木盆地和准噶尔盆地之间，产生新疆南北两截的天然分界。教学时，可先让学生自主观查，并表达自己的感受。接着，对他们的讲话进行点评，肯定独到见解，指导不足之处，引导学生再次细读文字，深入探究。
二、课程目标
1. 认读24个生字，掌握29个生字的书写，正确读写有关词句，通过查字典和结合上下文理解词句含意，积累优美句子。
2. 记诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》，学习通过查阅注解和想象画面等形式理解诗文主要内容，用自己的语言论述诗词的内涵。
3. 能正确、流畅且富有感情地诵读课文，记诵自己喜爱的段落，并能描述景物的特点。
4. 体会自然风光之美，培养对祖国漂亮江河和大自然的热爱之情。
5. 理解作者的语言表达特性，理解其写作技巧，可以效仿课文里的段落开展创作。
三、教学重难点
1. 品位诗词，理解诗意，引导学生记诵，积累语言。
2. 理解景物特点，根据学习外语体会优美景色，激起对美的情绪，接纳美的陶冶。
3. 学习作者的分析和表达形式，梳理课文思路。
4. 在细致观察的基础上，抓住景色特征进行创作，条理清晰、实际生动。
四、课时安排
本组教材的教学可安排12至14学时，其中选读课文6至7学时，略读课文1至2学时，口语交际1学时，写作2学时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”各2学时。
具体安排如下：
1. 古诗词三首：3学时
2. 桂林山水：2学时
3. 记金华的双龙洞：2学时
4. 七月的天山：1学时
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