【导语】本文是网友“jxrsg479”收集的八年级下册数学教学工作计划，供大家参阅。
为了贯彻实施新的课程标准，保证本学期数学教学任务的顺利进行，特制定本学期的授课计划如下：
一、目标要求
落实新的课程标准，以“为每位学生的发展”为核心理念，着眼“让课堂充满活力，学生变成学习的主导者”的主题对策，努力激起全部学生的数学学习热情，全面提高课堂教学效率，推动学生的可持续发展。
二、学生情况分析
班级共有58名学生，其中男生35人，女孩23人。学生来自当地十多个村子，大多数为独生子，经济实力不一，数学基础也存在差异。部分同学的数学基础较薄弱，学习中存有畏难心理，需给予充分重视，帮助其共同进步，力求全班学生共同提高。
三、教材情况分析
本教材为我校首次采用，与新课标相符合。教材遵照《课程标准》的理念，以“生活数学”和“活动思索”为主线进行教学内容，强调生活与数学之间的联系，为学生提供可以看、听、感知的基本素材；重视创设问题情境，激励学生在实践中思考与探索，主动获得数学知识，促进学习方式的转变，以求完成课程总体目标。教材重视引导学生“做”数学，根据数学实验室、研究方案、数学活动等栏目，为学生提供丰富的“做”数学的机遇，激起学生感受数学的热情，探索知识和结果，并应用所学知识处理简单问题。
第七章 一元一次不等式
相关要求：理解不等式的价值，探索不等式的基本性质；可以解简单一元一次不等式，并在数轴上表示解集；可解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并用数轴确定解集；根据实际问题数量关系，列举一元一次不等式及不等式组，处理简单问题。
第八章 分式
相关要求：掌握分式的基本性质，并能开展约分和通分，完成简单加、减、乘、除计算；可以解可化作一元一次方程的分式方程；依据特定问题中的数量关系，列举可转化成一元一次方程的分式方程，并检验结果的合理性。
第九章 反比例函数
相关要求：联系实际情景为理解反比例函数的价值，根据已知条件确定反比例函数的关系式；可以制作反比例函数的图像，依据图象及表达式y=k/x（k为常量，k≠0）探索其性质（k<0或k>0时图像的转变）；可以运用反比例函数解决问题。
第十章 图形的相似
相关要求：掌握比例基本性质及线段的比，掌握根据建筑与艺术案例了解黄金分割；根据案例认识图形类似，探索相似图形的特征，掌握类似多边形的对应边比例及面积比与边比的平方关联；理解图形位似原理，可以通过该原理对图形开展放大或缩小；通过典型案例观查并理解现实生活中物体的相似度，运用图形的相似性解决问题；学习中心投影和平行投影的概念；掌握视点、角度及盲区的含义，并能在简单平面图和立体图中表示。
第十一章 图型证实（一）
相关要求：理解证实的重要性，区别命题的条件与结果，掌握综合法证实的构造，体会证实过程中的由浅入深；可以利用已知基本事实上一些出题；感受几何演绎体系对数学发展和人类文明的价值。
第十二章 几率了解
相关要求：在实际情境下理解概率的意义，应用列举法测算简易随机事件的发生概率，重视在学习中培养随机观念，逐步形成应用随机观念观察和分析问题的观念。
四、实际奋斗目标
认知目标：圆满完成认知任务，了解各主要知识点并能用于处理简易现实问题，目标是认知点达标率达到95%以上，优秀率达到50%以上。
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