以下是网友“skpr5”整理的小学教研工作计划，以供参考。
一、工作目标
本学期的教学研究任务主要包含：确立以人为本的教学理念，深入分析教育教学规律及其学生身心发展的特性，总结课程执行过程中获得的经验，对于教学过程中发生的新问题和新状况，与教师一同研究课程改革带来的挑战，找到解决方法，以提高教师的研究水平与能力，追求课堂成效，为学生的发展服务。同时，提高对年青教师的指导与培养，进一步提升我校小学英语教师的整体素质。
二、目标任务
1. 以教研组为核心，提高教师团队的素质。
（1）在新课程理念的指引下，通过课堂教学的研究与改革为突破口，加强教研与教改，深入理解教材，探寻教学方法，有序推进协调发展，以推动学生的发展和提高课堂的成效为目标，深入开展教学方法、学习及评价方法的研究，妥善处置改革与发展、创新和品质之间的关系。
（2）发挥英语学科组的研究和推广功效，提高不同年级英语教师之间的专业交流，使英语校本教研变得规范化、系统化，并保证其实效性。要加强英语教研组的集体备课，研究并探索其有效途径，提高教师备课的实效性。
（3）加强对新教师的培训与指导，提高教师的表达能力与教学方法，根据学习思考、实践探索、研讨交流和总结反思四个环节，积极编写心得、案例或研究论文，并用多种形式学英语，提高学科素养。
2. 加强教学常规管理，优化课堂教学方式。
（1）教师应对教学有全面性的理解和深入的研究，重视教材融合并提前渗入，以推动学生的发展，提高课堂成效为目标，深入开展教学方法、学习及评价方法的研究，妥善处置改革与发展、创新和品质之间的关系。
（2）强调巩固和推进教改成效，规定各校落实英语环境的布置；应用拼读和儿歌教学法，提高学生学习英语的兴趣，帮助其规律性地记忆单词，减少学习难度；在高学段要特别加强阅读课，制订有规划、简单化的策略以提高学生的阅读速度与理解能力。
（3）加强集体备课工作，集体备课是发挥团队优势、提高备课品质的关键方式，也是一项落实教学常规、提高课堂教学质量的重要措施。因此，教研组要积极组织集体备课，保证计划性、针对性和实效性。
3. 关注学生的全面发展，推动和谐成长。
（1）强化对教师的师德教育，促进教师公正地看待每位学生。特别要关注有学习障碍的学生，尊重和信任他们，发现他们的优势，引导他们自重自爱并奋发图强。此外，教师应仔细分析这些学生的现象，选用适合他们的发展方法，耐心指导以促进他们进步。
（2）培养学生较好的英语学习习惯，如上课做好笔记、及时完成作业、认真进行预习及备考，教师须引导学生掌握正确的学习方法。针对不同的话题，创设情境，提高学生的情景交际能力。
（3）选用“学生成长档案”评价方法，改变只注重学生学习成绩的单一测试评估方式，充分了解学生，帮助其认识自我、树立自信，并关注个别差异，了解学生发展的需要。
4. 加强课题研究指导，提高教师的科研能力。
努力提高教师在教科研方面的能力，立足课堂及时发现和分析教学中的难题，研究有效的解决方案。研究组活动应紧密围绕课题进行，按计划进行研究，及时总结反思，积累研究材料，编写研究心得及论文。
5. 引导教师根据互联网学习先进的英语教学知识，进行合理的网络教研，充分利用网络资源提高教师的英语素养与教学能力。
三、重点工作
1. 提高三、四年级学生的语言表达能力，确保他们能将所学内容运用到了解生活之中。语言教学时，要重视语感、语音及语气的基础训练，加强交际能力。
2. 提高五、六年级学生的英语书面表达能力，重视词汇教学，采用多元化的方式提升学生的词汇量，以帮助学生可以自信地开展口头与书面表达。
3. 选用形式多样的教学方式，构建生动有趣的教学环境，构建良好的语言气氛，保证各学段都能产生浓郁的英文学习氛围。
4. 对于不同年级的学生开展多种形式的比赛，如诵读、说故事、口头作文等，以激发学生的学习积极性（重点在口语及书面表达层面）。
四、主要工作日程分配：
九月份：
1. 举办英语组大会，布局新学期的英语教学工作以及集体备课的安排。
2. 对新分配教师开展教学过程指导。
3. 进行每周一次的教研课活动，教研组长负责组织年青教师的上课和评课活动。
十月份：
1. 举行出色备课评比。
2. 深入课堂上课和评课，落实教学策略；组织教师研讨集体备课和教学方法。
3. 将德育教育与英语教学相结合，丰富校园文化建设。
十一月份：
1. 进行英语业务查验。
2. 开展英语其中备考与检测。
3. 举办英语朗读比赛，六年级学生英语书写赛事。
十二月份：
1. 开展英语口语品质抽测。
2. 各学段进行总复习讨论会。
一月份：
1. 编写小学英语教学工作汇报。
2. 对各年级的英语教师进行业务查验。
3. 完成各年级的英语期末复习与检测工作。
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