【简介】本文是热心会员“zhileichenba”整理的教学幼儿园工作总结，欢迎参阅。
时光飞逝，转眼间，这个充满挑战与收获学年已经过去。回望这段时间，在两位老师的团结互助下，我班工作既繁忙又愉快，取得了显著的成效。本学期，我切实履行各类工作职责，积极完成园里布置的任务。回忆起这一学期，全部点滴都记录下了大家大二班的欢笑、开心和为求实创新而付出的努力。让我们一起回望这段旅程。在本学期的学习生活中，孩子们在各个方面有了明显的进步，虽然某些方面依然存在不足。接着是我对班级本学期工作的总结：
一、安全工作
1、安全教育融进日常生活
大家进一步加强了幼儿的安全教育，以提升他们的安全意识。因为幼儿年纪尚小，自身明辨是非的能力较差，因此，只靠教师的反复提示并不足以确保他们的安全。对于大班幼儿的特征，大家开展了相关活动，并在此过程中赋予了安全常识，比如让孩子们了解110、120、119等紧急联络电话的用处，及其紧急情况下怎样求助。大家还强调防止玩弄尖锐物品，应用尖物时注意其安全性等，让孩子掌握一些自我保护的技能。游戏中活动开始前，大家会给他们明确的要求，同时在实践中开展适时的提示，以增强他们的防范意识能力。此外，我们还会定期维护幼儿是否携带不安全物件，如别针、小珠子、颈链等，知道后妥善处理，以排除安全隐患。
我们通过幼儿在日常生活中接触过的安全信息、图片等，引导他们进行观察与讨论，分享自己的见解，集中总结注意事项。比如，在写字时，有些孩子可能会不自觉地咬铅笔，我们除了提醒他们不要这样做外，还会解释铅笔的正确用途和使用方法。对于孩子们可能遇到的突发状况，我们不仅要帮助其保持情绪稳定，还要及时教他们应对办法，以杜绝安全隐患，让幼儿对老师产生信任感。
2、为幼儿构建轻松愉快的安全环境
幼儿的健康安全对家庭和睦尤为重要，作为班主任，我们需要从保护孩子生命的高度考虑，提升自身的安全意识与应对能力，细心周到地处理日常琐事，及时发现潜在的安全隐患，为孩子创造一个安全健康的成长环境。
在开学初，对于教室的每个角落进行了全面的查验，确保不安全隐患获得清除。大家特别注意应用不常用的插座位置，用玩具柜和床铺开展挡住，防止幼儿误触。如常见插头和插座则会告知幼儿并提醒他们不碰触，同时把尖锐的工具放到幼儿够不到的地方，确保教室内的物品摆放安全、科学规范，进而为幼儿创造一个温暖、安全的学习环境。
3、安全教育融进课堂教学，提高幼儿安全意识
我们根据学年安全教育计划，根据生动的案例，让幼儿明白与动物共处的风险，教他们如何保护自己，并提供受伤后简易的处理方式。在教学中，大家充分考虑幼儿的年龄特点，通过游戏、观查探讨等方式，让孩子们在轻松自在的气氛中牢固树立安全意识。
4、家园沟通，确保幼儿园外安全
本学期，大家在节假日以前及时提醒家长注意幼儿在家里、出门及接送过程中的安全。
卫生工作：本学期，因为H1N1流感等传染疾病的影响，幼儿园出现手足口病和水痘等状况。虽然不算恐怖，但我们还是很重视。考虑到幼儿年龄小、抵抗力差，大家根据实际情况，加强对于孩子防治知识宣传，督促他们养成良好的卫生习惯。每天进行晨检的同时，定期对班级开展卫生消毒，应用施康消毒剂开展路面、桌面和洗手间消毒。在午休时间，我们利用紫外线进行清洁，尽量让每位小孩的被子在阳光下晾干，并在感冒流行期间给孩子添加蒜头，以增加抵抗力。大家每天保持班级环境的整洁，以确保孩子们在一个干净有序的学习生活环境中。
1. 我们做了生病幼儿的护理措施，准时喂药，减少传染病的发生。本学期班级没有出现传染病，出勤一直较高。
2. 积极引导幼儿加强锻炼，开展了丰富多彩的活动，以增强体质。
3. 夏天午睡时，提示幼儿穿适当的衣服，定期为他们擦汗，更换湿冷的衣服，并为体弱的小孩调节床位。教育幼儿将脱掉的衣服叠好，尽早入眠。
4. 用餐期内，向幼儿介绍菜谱，增进食欲，确保他们吃好吃饱，养成良好的进餐习惯，避免掉米粒和剩饭。教育孩子慢慢吃，尽量细嚼慢咽，确保每个孩子都有30分钟用餐时间。同时，对那些吃得快的小孩，老师会持续提醒他们放慢速度，直至嚼烂再咽下，克服“吃饭时讲话和玩乐”的坏习惯。
5. 在离园活动中，规定幼儿不追求，不吵闹，整理自己的物件，耐心等父母接走。
(二) 教育教学方面：
1、深入分析教材，提升课堂教学，让幼儿在学习中愉快发展。
大家努力学习《纲要》的精神，根据幼儿的目前水平，组织丰富多彩的活动，并通过各种教学方式推动他们的发展。积极与同组教师的沟通与思考，大家用心制定和修定规划和课堂教学，根据幼儿的热情实施各类活动，并立即添加区域活动的材料，引导学生主动探索，在探索中得到乐趣和知识。如今，孩子们在动手能力、观查能力与合作水准等方面都有了显著提升。
2、为幼儿构建宽松愉快的环境，推动自主学习的发展。
幼儿活动离不了较好的环境。教育家蒙台梭利曾说：“环境可以帮助儿童改变自己”，由此可见，构建良好的环境针对幼儿的发展尤为重要。最先，我们为孩子们带来了和谐、安全的心理环境，让他们在这个大家庭中感受到温暖与自由，乐于和同伴和老师交流。其次，大家加强活动环境的构建，推动孩子们的多方面能力发展。以幼儿为核心，大家造就了与他们的成长相匹配的环境，提供丰富的活动材料，让孩子们敢于挑选和感受，享有美的快乐。
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