【导语】以下是热心网友“fenfufen”分享的小学科学教师工作总结，供大家阅读。
转眼间，一个学期的教学接近尾声，时间的流逝令人感慨不已。岁月如梭，寸步不容滞留！回望这学期的工作，付出与收获共存。虽然忙碌而艰辛，却也充满了快乐与喜悦。
一、本学期我负责三年级的数学和六年级的科学课程。目前三年级的数学教学内容繁多且难度较大，孩子们在学习时举步维艰。针对这一情况，我认真制订教学计划，提前准备课件，并坚持每周开展备课。不论是数学还是科学，我都仔细分析教学大纲，争取全面理解教材，明确教学重点和难点，防止随意地教学实践。
备课内容包括三个方面：
(1)备教材：深入分析教材，搜集相关资料及全新科技前沿信息，保证对教材的构造、重点和难点有全面的了解。
(2)备学生：经常关注学生的心态、知识基础和学习方式，以加强教学的目的性。
(3)备教法：选择合适的教学方式、方法和当代教学媒体，为了让每一节课更加精彩，我通过网络查找资料，参考他人的优点来确定自己的教学构思。同时，我也参考杜郎口的经验，让孩子们出任小老师，以培养学生的表达能力和信心。在科学课程中，我分配学生两人一组，其中一人为组长，互相记诵并帮助对方。在一节课上，我认真备课，重视讲授，明确教学目标，以符合学生具体为准则，体现教材的科学性与思想性，努力创造“知识与技能”、“过程与方法”及其“情绪与价值观”三方面的目标。我努力把握重点，突破难点，保证教学内容清楚、适当，科学安排教学密度，确保学科的科学性、观念性和趣味性，以生动活泼的方法激起学生的学习兴趣。正确引导学生意识到数学的必要性，培养他们较好的数学素质。我重视课堂管理，严格要求学生的举动，同时注重因人施教，尤其对学习较差的学生开展手把手的指导。课后，我及时进行反思，不断总结经验，以提升课堂的品质。
二、在教学环节中，因为学生基本不同，学习学习情况也各异。为了提高整体成绩，我采取了培优、促中合补差的策略，重点就是补差。我所负责的两个班中，有部分学生基本较为薄弱，他们在学习上欠缺良好习惯，对学习缺乏兴趣，而且在课堂上不足专注，这些原因造成了他们的成绩相差太大。针对这些学生，我首先在课堂上对他们的注意力开展抓紧。上课期间，我密切关注他们，对于简单问题积极鼓励他们回答，对于答对的要及时夸奖，回答错误的给予指导与鼓励，进而逐渐提升他们的学习兴趣与自信。在这些工作开展的同时，我还利用课余时间为其进行辅导，耐心解答他们的疑惑，并细心指导。为了帮助其迅速提升，我经常与家长沟通，掌握孩子在家的学习状况，并向家长反馈在校学习的表现，通过双方的共同奋斗，孩子们取得了显著的发展。
三、我日后的努力方向：
1、加强个人基本功训练，课堂上做到精解细练，注重培养学生能力。
2、对学习艰难的学生给予更多关注、关怀耐心，帮助他们在数学认知上更进一步。
3、重视道德教育，使学生不但在数学上取得好成绩，也要学会关心和帮助同学，一起进步。
4、应用多元化的教学方式，提升学生注意力。
这一学期至今，我一直处于紧张的状态，每日繁忙，一天到晚不断地工作，备课、上课、批作业、指导，每一项工作安排得都很紧凑，基本没有休息时间，但我感到非常丰富，见到孩子们可爱的笑容，一切努力都是值得的！
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