【前言】本文是热心会员“muqierentunkang”整理的高二学生自我鉴定，以供借鉴。
本学期，我负责高二(5)和(6)2个班的英语教学任务。在这一阶段，我们已经完成了7和82个模块教学。这俩模块属于选修课程。文科普通班的学生特性各异，习惯养成各有不同，英文基础层级差距明显。秉着让每位学生都能终身受益的教学理念，根据学期初制订的教学计划，如今已基本完成了教学目标。本学期至今，在教学环节中，我不断认真备课、授课、上课和评课，及时思索，促使教学工作得到计划有序地进行。课后用心批作业、进行统一评析和分散讲解，积极进行课间指导，努力掌握学生的现象，便于有针对性地指导，进而不断提升自己的业务素养和教学品质，成功完成了教学任务。一、用心备好一节课，全面提高教学品质本学期的讲课分为两个阶段，首先是对选修七和选修八的讲解，随后进入高三的一轮复习。在每个教学阶段，我们都在备课组中进行充分讨论，融合学生问题进行选择，真正实现了因人施教。因此，我在课前认真准备教材学生，明确教学内容的核心与难点，梳理知识逻辑关系，搭建知识框架。更重要的是，要知道学生原先的基本水准，运用相应的教学方式与策略，课后及时总结，那样不断提升自己的专业能力。二、课堂上激起学生的主动性和兴趣怎么让学生对学习感兴趣，这要求特别讲究。讲课要生动有趣、难易适度、大局为重，自然就能吸引学生的关注。每日，我努力维持充沛的精力，那样讲课时能事半功倍。备课时，我在学生的实际情况出发，着眼于现实，用心寻找突破点，设计多维度的教学内容，尽力让每位同学都能参加课堂，让他们在每次课上也有获得。英语的学习重要性不言而喻，但要让学生喜爱英文绝非易事。只有在教学中培养学生的学习兴趣，才有利于提升教学效果。我将语言教学和生活紧密联系，在课堂上激励学生，增强他们的信心，做到多夸奖、少指责，不断强化学生的自主学习观念。同时，与学生建立良好的关系，拉近彼此的距离，进一步引导他们形成正确的学习心态良好的学习习惯。三、参加上课、评课，向同行学习教学方式我积极参与校内外的上课和评课活动，努力吸取别人的宝贵经验。同时，向经验丰富的老师求教，常和他们探讨如何讲好一堂课、如何向学生展现某一知识点等教学难题。四、关心后进生的转化我时常了解后进生的境地。在学习上相对落后的学生，经常得不到老师的较高认同，而后进生的转化成功与否，直接关系班级的总体成绩和平稳。因此，我始终关注后进生转换的工作。擅于帮助其发觉自身的优点，最先塑造他们的信心。再用平常心态公平对待后进生，苛责反而适得其反。我及时发现他们的亮点并给予表扬，重视从理性和情感上触动他们，让他们感受到我的关怀。五、充分利用教辅材料在本学期，大家充分运用教辅材料的功效。每周进行习题训练，选择适合的题目，并进行巩固练习。在模块检测中，我精挑细选题目，规定学生认真完成，并及时给予评析。完形填空和阅读理解做为测试的重要部分，大家尤其予以重视。此外，大家每班有一名先进的同学，引导他们将所学内容开展记诵和默写，我都挑选零距离批阅并做上标识。在经过一段时间的训练后，学生们慢慢习惯了这种学习方式，主动来鼓励自己学习。我觉得，本学期在激起学生独立学习层面取得了一定的成效。六、语汇教学依照教研员的总体部署，大家在学期初进行统一语汇教学，计划方案是在一个月内集中记诵词汇表上的单词，语汇内容包括全部汉语意思、词性、发音及其音标。结束后，学生需找我谈话。这一策略取得了良好的效果，学生的主动性普遍提高，经过一个学期的努力，学生们在课本上贴满了已过标签，体会到显著的成就感。在整个过程中，在不经意间大家培养了学生的学习兴趣，提高了他们的学习自觉性。这是本学期颇为成功教学试着。以上便是我本学期的教学工作汇报，将来我将一如既往，再接再厉，勤于学习，慎重考虑，将自己的教学工作做到扎实有效，努力培养德才兼备的人才。
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