【简介】以下是会员“vf9”整理的新课标学习心得体会，供大家参考。
在学习《义务教育英语课程标准》后，我有了一些深刻的体会：新课标不但突出英语学习在知识和文化方面的重要性，一样强调其对学生性格及素质的影响。前言中指出，学习英文不仅能帮助学生更深入地了解全球，吸收先进的科学文化知识，传播中国文化，提高与各国青少年的沟通与理解，还能为他们提供更好的教育与职业发展机遇。根据学习英文，学生可以塑造开放和包容的性格，提高跨文化沟通的意识与能力，推动思维发展，形成正确的人生观和价值观及其优良的人文素养。学好英语也为他们未来参加知识创新和科技创新奠定基础，同时有利于他们尽快适应全球多极化和经济全球化的趋势，这也是英语老师在教学中应当关注的焦点。《课程标准》除了为老师的教学方案和方式提供理论适用外，还特别强调了学生情感的关心，提倡营造一个宽松、民主和谐的教学环境。老师需做到：1、尊重每位学生，积极鼓励他们在学习环节中进行尝试，保护他们的自尊与主动性；2、将英语教学与情感教育有机结合，设计多种合作学习活动，使学生可以彼此学习和指导，体会到集体的荣誉感和满足感，培养合作精神；3、特别关注性格内向或学习存在困难的学生，尽量为其创造语言实践的机会；4、创建和睦、民主的师生沟通方式，按时与学生一起思考学习过程和质量，互相鼓励与支持，完成教学相长。这些建议展现了人文关怀，既有利于英语教学，也能改善师生关系，推动师生的心理发展。在教学过程中，仍然强调任务型教学。教师应根据课程的总体目标，并结合课程内容，设计和学生具体相接近活动，鼓励学生用英文与他人交流，提高用英文解决实际问题的能力，并主动促进学生将活动延伸到课堂以外的学习和生活中。同时，还需加强对学生学习对策的指导，为其终生学习打下基础。总体来说，通过此次学习，我更加深刻地认识到：针对新课标的学习，不能仅停留在内容与教学方法表面，更需要在思想理念上开拓创新，只有这样，才能真正领悟新课标的关键精神。
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