实用大班社会教案模板6篇

时间:2024-10-24 12:09:00 教案

  下面是范文网小编收集的实用大班社会教案模板6篇,以供参考。

实用大班社会教案模板6篇

实用大班社会教案模板1

  活动由来

  8年对每一位人都有着特殊的意义。年初的雪灾、汶川的大地震、的奥运会……在每一位儿童脑海里都留下了深刻的印象。本次活动就是在引导儿童收集相关的资料的基础上,通过大家讲一讲,议一议,丰富彼此的经验,旨在让儿童了解更多关于的杰出人和事,激发儿童为自己是个人感到骄傲。

  活动目标

  1、尝试学习看日历,愿意在集体面前大胆交流表现。

  2、通过对过去一年好事情的回忆,感受人了不起。

  活动准备

  日历、已发生过的大事

  活动过程

  一、学看日历

  (价值取向:通过观察、交流知道日历的作用,日历上数字的意义,学会看日历,并能在日历上找到自己的生日)

  1、师:这是什么?(出示日历)你们家有么?它有什么用?

  ——引导儿童用完整的语句回答

  2、师:日历上有许多数字,这1-31表示一天一天的日子,就是几号几号;这个大的数字表示几月份;这8几个数字表示哪一年。还有初二初三,是农历,是我们特有的。

  3、师:找一找,你的生日在哪里?

  ——儿童操作

  二、回忆去年的'好事情

  (价值取向:回忆8年里发生的事情,引发儿童思考怎样能把发生的事情记下来)

  1、师:一年里有我们的生日、各种各样的节日。一年从1月到12月,日子很快就过去了,新的一年来到了。在8年里,我们、上海发生了哪些好事情?

  ——引导儿童回忆,并用完整的语句来回答

  2、师:在8年里,我们小朋友有什么好事情呢?

  3、师:8年里的好事情太多了,可是日子久了,我们可能会忘记,怎么办?

  ——引导儿童想办法

  三、设想9年的好事情

  (价值取向:引导儿童大胆想象,设想9年的好事情)

  1、师:9年来了,你们想,9年会有什么好事情呢?你希望发生什么好事情呢?

  ——引导儿童想象,并大胆说出心里的想法

  2、师:你们希望的好事情,只要我们努力做,大概都会发生的。但是,我们有可能忘记。请小朋友把它们都记下来。

  四、做“好事情”记事本

  (价值取向:鼓励儿童用自己的方式把“好事情”记录下来)

  儿童用自己的方式把好事情记录下来

实用大班社会教案模板2

  活动目标

  1、尝试用不同的容器测量液体的多少,感知容积不会因其形状及液体的颜色变化而改变,初步建立守恒概念。

  2、认真观察进行多角度比较,判断物体容积的大小。

  活动准备

  1、一次性透明塑料杯每人两个(大小不同)、小盘子每人一个、量杯、颜色深浅不同的水每组两大杯。

  2、课件-比较

  3、幼儿用书。

  活动过程

  一、引导幼儿通过操作感知容积的守恒

  1、教师出示一杯水和一盘水,请幼儿判断里边的水多;

  再在两个同样的杯子里分别倒入清水河深色的水,请幼儿判断哪里边的液体多。

  2、教师不说出答案,分别引导幼儿自己探索:

  用大杯子和小杯子盛一样多的水,用杯子和盘子盛一样多的水,用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水。

  发现水在不同的容器中的水位不同,互相交流探索结果。

  3、教师与幼儿一起用量杯验证前面遗留的问题,得出结论:

  容积不会因容器的`变化而变化,不会因液体的颜色的变化而变化。

  二、请幼儿观看课件,

  采用智力闯关的形式做判断容积守恒的题目,

  发展幼儿细致的观察、多方位比较的能力。

  三、组织幼儿讨论:

  生活中还有那些守恒方面的现象,引导幼儿了解长度、面积、体积等方面的守恒。

  活动延伸:

  请幼儿完成幼儿用书上的活动《合起来是哪杯》,通过练习进一步巩固量的守恒概念。

实用大班社会教案模板3

  活动目标:

  1.感知地球是人类和动植物共同的家园,了解环境与人类的依存关系。

  2.知道地球环境受污染的状况及危害,大胆地表达自己的见解。

  3.激发自觉爱护地球,保护环境的`情感。

  活动准备:

  PPT、视频

  活动过程:

  谈话导入,寻找家园

  1.观看平面图,幼儿说说自己家的大概位置。

  教师小结虽然我们每个人都住在不同的地方,但是我们都有一个共同生活的家园,那就叫地球。

  二、观看视频,发现美丽

  1.视频欣赏宇宙中的地球,幼儿观看后讲述地球的美丽。

  地球上有什么?它们都是什么样子的?

  2.组织幼儿交流讨论,大胆表述。

  3.教师小结:

  我们的地球非常漂亮,有鲜花、森林、高山、湖水、动物……生活在这么美丽的地球上真幸福。

  三、图片展示,发现污染

  1.引导幼儿观察图片,用自己的语言大胆表述生活中的各种污染及其危害。

  2.幼儿交流讨论。

  四、保护地球,出谋画策

  1.师幼共同交流生活中保护环境的办法。

  2.图片拓展,丰富幼儿环保的知识库。

  3.组织幼儿共同制作环保宣传长卷画。

  4.总结并激励幼儿在生活中能用自己的环保行动来影响更多的人。

实用大班社会教案模板4

  活动要求:尝试改编诗歌,初步知道改编的方法,进而激发做大班小朋友的自豪感。

  能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”

  活动准备:纸张、笔等

  活动过程:

  引起幼儿对儿歌的兴趣。

  ——教师帮助幼儿回忆儿歌内容,鼓励幼儿念念讲讲。

  进而理解儿歌的含义。帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.

  幼儿结伴游戏:

  ——幼儿两两结伴,一人扮演游戏中的“妈妈”,一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。

  ——游戏若干次。

  初步尝试改编儿歌

  ——儿歌里的'“我”可能是谁?

  ——隔壁家的小妹妹也一人在家,你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧,你怎样照顾她呢?你会对小妹妹说些什么呢?

  ——难点讨论:在儿歌里,你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢?

  ——鼓励幼儿大胆改编,并讲述新儿歌。

  说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情,在幼儿园能为老师们做些什么,鼓励幼儿用自己喜欢的方式:绘画等,表示出来。

  ——幼儿人手一张做画纸,记录自己长大了的事情

  我是妈妈(老师)的小帮手:绘画(擦桌子 等。

实用大班社会教案模板5

  【活动目标】

  1、在游戏活动中,引导幼儿体验分享成功的心情。

  2、通过“机灵宝宝”,引导幼儿动脑筋,想办法,帮助别人,助人为乐,同时让大家共同分享成功和经验。

  3、活动中,培养幼儿团结合作的意识。

  【活动准备】

  20条宽布条,奖牌若干个,小红花若干。

  【活动过程】

  一、在体育活动比赛中,体验分享成功心情。

  1、教师:今天我们班要举行一次奇怪的赛跑运动会…“两人三足跑”

  2、小朋友们自由组合,两人一组,每组发一根宽布条,教师讲解“系”的方法及安全注意事项。

  3、分组进行比赛,给最后获胜的`两个小朋友发奖牌,教师提问:“大家怎样一起分享他们的成功呢?”

  4、幼儿回答不同的方法:

  ①全班小朋友一起鼓掌、欢呼。

  ②为他们竖大拇指夸奖他。

  ③发给他们奖杯

  ④给他们唱高兴的歌

  ⑤给他们发小红花

  ⑥给他们送鲜花。

  ⑦对他们说鼓励、祝福的话。

  5、根据幼儿回答的办法,一一进行实践,让小朋友们在实践过程中,体验分享成功的快乐心情。

  二、在体验分享心情的基础上,尝试分享成功经验。

  1、提问:为什么赵凯和张航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快,也想跑第一,请他们两个给大家讲讲怎样两个人才能配合好,跑的快,

  ①两人说出:我们两个一边跑,一边喊着“一二,一二”口令;

  ②两个人先说好,先跑外边的两只脚,绑在一起的两个脚后跑。

  2、幼儿重新分组练习,共同体验分享成功的经验。

  三、通过游戏活动“机灵宝宝”让大家共同分享成功和经验

  1、开展“机灵宝宝”游戏活动,教师提出三个问题,请小朋友们争当“机灵宝宝”动脑筋、想办法,共同分享经验和成功。

  问题:

  ①莹莹小朋友每天中午睡不着觉,你有什么好办法,帮助她很快入睡?

  ②琪琪小朋友总是丢东西,你有什么好办法帮助他改掉这个毛病?

  ③晓晓小朋友吃饭总爱挑食,还爱吃零食,你怎样帮助他改掉挑食的毛病?

  2、给讲出自己办法的小朋友发小红花,同时让大家共同分享经验和成功。

  我园大班在进行物质分享过程中,收到了良好的效果,孩子们学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等等,在此基础上,我们又设计了一组精神分享的教育活动,如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等,这些活动的设计,注重了对精神分享的情感体验,使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐!

实用大班社会教案模板6

  教学目标:

  1、通过师生共读故事,大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

  2、学习初步阅读图书的方法,体验故事情节突然发生转变的趣味性,激发阅读图书的兴趣。

  3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智,知道在生活中遇到危险或困难 时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策

  教学重、难点:

  让学生大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

  教学准备:

  课件、绘本《我的幸运一天》

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、激趣引题

  1、大家都知道狐狸吧?谁愿意说说狐狸是一种怎样的动物?

  2、小猪大家一定都很熟悉,谁愿意说说小猪又是怎样的一种动物?

  3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢?今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。

  二、师生共同阅读

  (一)讲一讲

  这本书的作者是定居美国的'日本女艺术家庆子·凯萨兹,吴小红把它译成了中文。

  (二)猜一猜

  1、今天会是谁的幸运一天呢?

  2、理解“幸运”的意思。

  (三)读一读

  1、图1:一天,一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候,忽然门外传来了一阵敲门声。

  师:是谁在敲门?

  图2:“嗨,小兔子!”有人在门外喊:“你在家吗?”

  兔子?狐狸想,如果这儿有什么兔子的话,我早就把他当午餐了。

  图3:狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。

  师:小猪看见是狐狸,它的反应是怎样的?它会怎么叫?

  “哎呀,我找错门了!”小猪尖叫起来。

  师:狐狸看见送上门来的午餐,它会怎么说呢?

  “啊,没错,”狐狸喊着,“你找的正是地方!”

  他一把夹住小猪,使劲地把他拖了进来。

  “这真是我的幸运一天!”狐狸大声叫道,“什么时候午餐竟然自己送上门来了!”“对不起,小子,”狐狸说,“这可不是一般的午餐呐,这是一顿烤猪肉---我的美味大餐!现在,就请你到烤锅里去吧!”

  师:看到这儿,你觉得是谁幸运的一天?小猪被狐狸吃了吗?(学生自由发言)那究竟会怎样呢?我们接着来看故事。

  2、图5:挣扎也没有用了。“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排吧。可是,我有一件事情要说。”“什么事?”狐狸吼道。

  “恩,你知道,我是一只猪,而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗?想一想吧,狐狸先生。”

  “恩,”狐狸自言自语道,“他是很脏。”

  图6:于是,狐狸开始忙起来了:他捡树枝,他生火,他拎水。(指导学生看图说一说)

  然后,他给小猪痛痛快快地洗了一个澡。

  “你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。

  图7:“狐狸说:“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着!”

  师:小猪想出了什么好办法?可洗干净后,他是不是就要被吃掉了呢?还是想出了其他的办法?我们接着往下看。

  3、“好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排吧。可是……”

  “可是什么?”狐狸吼道。

  师:小猪又想说什么呢?

  “恩,你知道,我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一点吗?想一想吧,狐狸先生。”

  “恩,”狐狸自言自语道,“他确实小了点。”

  图8:于是,狐狸开始忙起来了:他摘西红柿,他做空心粉,他烤小甜饼(指导学生看图说一说),然后,他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。

  “你真是个令人害怕的厨师!”小猪说。

  师:小猪又想出了什么好办法?

  图9:“好了,”狐狸说,“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧!”

  “好吧,”小猪叹了口气,“听你的安排。可是……”

  “可是,可是,可是什么?”狐狸叫道。

  师:猜一猜,小猪又会说什么?

  “恩,你知道,我是一只勤劳的猪,所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下,让自己吃上更嫩一点的烤肉吗?想一想吧,狐狸先生。”

  “恩,”狐狸自言自语道,“肉嫩一点当然更合我的口味啦!”

  图10:于是,狐狸又开始忙起来,他先推推这儿,又拉拉那儿。

  他把小猪从头到脚捏了又敲。

  “这真是令人害怕的按摩。”小猪说。

  图11:“不过,”小猪接着说,“这些日子我确实工作得很辛苦,我的背都僵硬了。你能再用点力气吗,狐狸先生?再多用一点点的力气就好了。哦,可以了,可以了。现在请往左边用点力气。”

  师:小猪有又想出了什么办法?这些办法的效果会怎样呢?

  4、图12:“狐狸先生,你在哪儿?”

  师:狐狸先生去哪儿啦?

  图13:可是,狐狸先生再也听不见了----他累晕过去了。连抬抬手指头的力气都没有了,更别说烤猪肉啦!

  师:狐狸为什么会晕过去?他这一天都干了什么?

  “可怜的狐狸先生,”小猪叹了口气,“他忙了整整一天!”

  然后,村里最干净、最肥、最嫩的小猪,拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。

  图14:“多么舒服的澡!多么丰盛的午餐!多么惬意的按摩!”小猪叫起来,“这真是我最幸运的一天!”

  师:看到这儿,你觉得最后是谁的幸运一天?

  5、为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天?

  三、课外延伸

  1、假如你是这只小猪,你会怎样来救自己?

  2、如果是你们遇到困难,你们将会怎么做?

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