本文是热心会员“cidangdunmiou”整理的中班美术教案小人国，供大家参阅。
【活动目标】1、喜欢听幻想故事：体会浮夸的故事情景。2、根据手指涂画的形式造就不同的人物形象，表现各种细节，表现自己的想象力。3、感受使用新绘画方式开展美术活动的快乐。4、引导孩子们在活动结束后将绘画材料归类放置，培养良好的习惯。5、欣赏作品的美感。【活动准备】1、小人国的分段长卷画。2、每组一份红色和蓝色颜料，每人一支水笔，及其多个毛巾，背景音乐。【活动过程】一、回望并讨论“小人国”的故事。1、回忆情节。教师：孩子们，大家还记得前几天大家听的《小人国》故事吗？故事中的格列佛来到什么样的国家？小人国是怎样对待他的？你们喜欢这篇故事吗？如今，我们再来回顾一下《小人国》的故事吧！2、展现课件，教师复述故事。(1)教师边播放课件边听歌叙述《小人国》的故事。(2)看了这个有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？他们在格列佛身上展开了什么活动呢？（儿童随意讲话）(3)大家知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么呢？二、观察与试着表现。1、教师示范怎样印画小人。(1)教师根据儿歌示范印刷小人。教师：“如今，金老师会来变魔术了！将这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变得！儿歌：伸出小手指，沾沾颜料水，亲亲上边，再亲亲下面，我的小人就变出来！大家看看我的小人还缺少什么呢？”(2)添加人物细节。教师：接下来，我要请小黑笔来帮忙，打开小黑哥哥，“双手弯一弯，小脚抬一抬，双眼圆又圆，嘴巴弯又弯，戴着小帽子，穿着小西装，我的小人真酷帅！”(3)根据转变手指以及方位表现小人。教师：“伸出大拇指，沾沾颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人就完成！”(4)某些幼儿进行示范。教师：“小人国还有很多的小人呢，大家喜欢哪个小人呢？请把它画出来好吗？我们来看看你画的小人在做什么。”三、儿童操作，教师巡回指导。1、让幼儿在涂画时思索，转变手指、手指方位或组合方法表现不同的人物。2、画完一个人物后，添加四肢动作，不断完善发型和服饰等细节。四、分享交流。教师：“哇，格列佛身上又出现那么多小人！谁来说说你的小人在格列佛身上在做什么？找一找它在哪儿？比一比谁的眼睛更尖。”五、活动完毕。教师：小人国要举行一场盛大的舞会，小人国的国王邀约大家一起参加。听，舞会马上就要开始了，使我们快点出发吧！课后反思：孩子们学习的主动性很高。但在逐渐绘画时，部分小孩害怕落笔，在老师鼓励和引导下才陆续开始动手。查找原因发觉，通常是平常锻炼机会不足，缺少自信。大家认为活动时间有些太长。本次活动中，教师的活动流程清楚有序，过程生动有趣，方式适当。富有启发性与探究性，更重要的是教师的教态、语气始终充满感召力，深深吸引着孩子们愉快、主动地加入到活动中，因此整个活动过程气氛活跃，效果理想。
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