【简介】下面是会员“xingbijiao”收集的高三生物教学工作计划，以供参阅。
一、学生状况简要分析
高三18、20、21班的学生基本总体上表现较为优良。上学期已经完成必需1第一章的初步备考。然而，根据上学期的期末测试成绩能够得知，各班依然有个别学生成绩不理想。虽然他们的聪明智慧不言而喻，但不良的学习习惯并未得到充分纠正，课程节奏的跟踪也不够及时，特别是课时作业经常不能按时完成。总而言之，学生们的思维积极，课堂表现较为活跃。大部分同学可以仔细研究教材，及时巩固所学知识。因此，本学期的主要任务在于提高某些学生的习惯养成教育，为优生及中等生提供分类指导，努力保证每位学生都能得到收获，为明年的高考奠定良好的基础。
二、教材评析
本学期要完成的内容包括必需1（共五章）、必需2（共四章）、必需3（共四章）及其选修1的所有章节的第一次备考。这当中包括了课本中的传统试验及教材有关的实验设计等内容。
教材撰写特色分析
苏教版高中生物教材的编写特色为：
1) 展现了生物科学发展的时代性与前沿性；
2) 阐明了生物高新科技对人们经济、社会的深刻影响；
3) 教材十分注重试验与探究性学习课题的探讨；
4) 运用丰富的插图和阅读资料来激发学生对生物学习的兴趣；
5) 与社会实践及学生未来就业拥有密切的关联。
3、教学实施设计
1) 仔细研究教材、课程标准与高考考纲，精细设计教学过程与方法，确保每一堂课的品质；
2) 关心学习动态与学情转变，进行相应的教学调节，尤其是关心后进生，使之获得知识与进步；
3) 掌握教学的深度与难度，明确教学重点与范畴；
4) 加强学生的针对性训练，精挑题目，提高学生能力。
4、德育目标设计
1) 在每一节课中渗入思想品德教育，建立良好的师表形象；
2) 根据生物学者的奋斗历程，引导学生塑造钻研拼搏和仔细思考的优秀品质；
3) 依靠教材中涉及的我国科学家的成就，培养学生的爱国之情，激励他们为国家的兴盛作出贡献。
三、主要的教育改革方位、关键及对策（尤其是现代教育技术的应用）
1、在教案设计与教学方法方面下功夫，尽量接近生活、接近学生的具体情况，激起学生作为学习主体功效。精讲多练，在解题技巧和推动学生思维层面多做渗入；
2、重视试验与探究性学习设计，激励学生参加动手试验，让他们积极参与研究性课题，培养基本的科学知识；
3、充分利用现代教育技术和多媒体方式，提高教学效率；
4、关心不同知识之间的联系，构建一个完整知识架构和网络框架，以提升学生综合能力。
四、配合教学安排的课余活动
1、搜集教学材料，梳理生物学史、高新科技及生物科学的新进展；
2、引导学生开展小制作与小课题的研究；
3、分配家庭的小实验，以培育学生单独研究简易生物学问题能力；
4、组织生物兴趣小组，进行生物学研究活动，以加强学生的学习兴趣。
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