【导语】本文是热心网友“li688”收集的小学二年级下册数学教学工作总结，供大家参阅。
1. 深入分析教材。备课期内，除了关注学生，还需细腻分析教材与教学方法，根据课程内容与学生具体情况，设计合适的课堂种类，制定相应的教学策略。同时，对整个教学过程的流程与时间安排开展记录，保证每堂课都做到“未雨绸缪”。此外，还设计了生动有趣的教具，课后及时总结并撰写课后笔记，用心搜集各堂课的重点知识，产生系统的知识集。2. 提高讲课技能，提升课堂品质，使讲解清楚、条理清楚、精确感人且生动。保证课堂中条理清晰、层次分明、言简意赅，深入浅出。在授课时，积极激发学生的参与热情，激励互动教学，充分体现学生的主体性，让他们能轻松自在地学习。同时，重视讲解的精简，使学生积极动手动口，关注各层学生的学习要求，努力推动不同水准学生的共同进步。3. 虚心向其他老师请教。在教学中，碰到疑惑及时请教，通过积极征求其他老师的建议，学习他们的有效授课方法。同时，多参与老师们的课堂，做到边听边学习，汲取别人的优点，克服自身的不足。4. 用心批作业。留作业时，力求内容精炼、有针对性与层次感。为了实现这一点，经常搜集资料并进行梳理，保证每次布局都能产生最佳效果。同时，作业批改要及时，详细分析学生的作业情况，将常见问题进行筛选总结，进行全方位评估和分析，并根据实际情况及时纠正教学策略，完成有的放矢。5. 细腻搞好课外辅导，关注分层教学。课后根据不同水准的学生提供目的性协助，满足他们的多元需求。针对学习较慢的学生，指导不单单是知识传授，更应关注心理疏导。提高学困生成绩的关键是帮助其解开心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们的学习兴趣。根据多种方法唤起他们的求知欲和进取心，使其能主动投身学习中，推动学习成为其自我意识的一部分。在此基础上，再教他们学习方式，提升相应的技能，并认真补短板。6. 狠抓学习作风。我所教授的两大班级，在课堂上气氛优良，大部分学生能认真听课，课后写完作业也极为到位。不过，仍有某些学生在学习上存在害怕提问的状况，工作因怕成绩稍低而剽窃同学，这对总体成绩提升很有影响。因此，再次整治学习作风，在班级中提倡一种互相激励的学习环境。期末成绩表明，一班获得均分93分，二班均分90分，各自获得全镇第一和第三名的佳绩。
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