【简介】本文是热心会员“ib5863”整理的七年级组长工作总结，供大家参阅。
大家备课组由五名教师构成，相互之间建立了信赖，互帮互助、学习、讨论、研究，共同提高。经过一年的努力，七年级数学备课组在教研组的领导下，全部教师积极参与教育和教学理论的学习，踊跃参加教研活动，逐步完善和优化教学方法，为提升我校数学教学水平贡献了一份能量。
一、切实加强教学常规的学习与实施，提升课堂教学质量。
1. 加强备课组的监管，重视团队氛围建设。特别关注“备课”、“上课”、“课外辅导”和“培优辅潜”等关键环节，大力开展集体备课，用心分析和研究教材，开展教学研讨活动，充分挖掘教材资源，围绕数学认知规律，融合有关的数学思维，激励教师发挥自己的教学专长，从而有效提升教学效率。
2. 有效备课、上课、评课和讲课，做到四个统一（进展、目标、重难点、工作测试）。在“扬长补短，共同提高”的原则下，保证学时齐备，内容详实，格式规范。按学校要求，妥当纪录集体备课状况，以便查看。倡导教师相互间的上课、学习、协助，促进老教师推动新教师的发展，达到共同提高的效果。
二、重视教学交流
备课组重视集体备课，抓住资源共享的机会，提升备课水准，保证课堂教学效率。在同组，大力开展课前讨论和课后反思。数学课程标准明确提出，“有效的数学教学活动不能依靠单纯的模仿与记忆，动手实践、独立探索与合作交流是孩子学习的重要方法。”因此，探索适应新课程规定的教学模式，丰富学生的学习方法，促进学生全面发展成为我们的总目标。我们经常在办公室探讨教学计划、这堂课的教学目标和重难点，分享备课中灵感及其遇到的困难，探索独立探索与合作交流的关系，根据资源共享一同解决难题。在课后，我们会思考这堂课是否达到预期效果，学生反馈怎样，碰到的新问题又是怎样克服的，大家深入探讨更佳的讲解方法，给其他并未授课的教师提供参考。
三、及时检验，巩固提升，认真进行试题研究，以争取最佳的复习效果。
为了掌握学生的实际情况，查验学习效果，大家在模块结束后及时检验，分析试卷，找到共性问题，给予及时处理，从中反思自己的教学出错，提升教学实效性。其中、期末考试阶段，试题研究显得尤为重要，在复习前，备课组会让过去考题进行研究，明确复习方位，同组成员协作梳理重点知识和习题，并制定针对性的考题。对于我校学生的实际情况，明确哪些知识必须掌握，什么必须扩展，根据知识梳理使复习具有针对性，既减少复习时间，又能够取得良好的学习效果。
在过去的一学年中，大家收获颇丰，却也发现了一些不足，比如后进生的转化速度较慢，过程性评价缺乏必要的现实环境，学生厌学状况仍然存在，随着学生理解的转变，课堂组织方式也需不断创新，相关探索仍待加强。在之后的实践中，我们将继续创造性探索和解决问题。全体教师在新的一年里，决心更为团结互助，塑造主人翁精神，为提升教学水平不懈努力。
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