【导语】本文是热心会员“caidengmeimei”整理的关注留守儿童工作总结，以供参阅。
新集川镇中心小学是一所乡村学校，随着农民外出务工的提高，“留守儿童”这一特殊人群逐渐增多。为了方便关爱留守儿童，构建一个健康的学习生活环境，我校依据留守儿童世家的工作要求，融合学校的具体情况，进行了一些探索，现就工作总结如下。一、核实情况，确定工作规划每学年开学初，及时向家长掌握学生的监测情况，仔细掌握留守儿童的相关信息。有些欠缺管理，学习上面临困惑；有些对学习缺乏兴趣，成绩较差；有些心理状态不佳，情绪变化显著；有的行为习惯不良，经常出现违纪状况。为着力解决留守儿童的教育问题，让他们更好地融入学校大家族，大家建立了留守儿童管护中心，专人负责，进行留守儿童关爱工程。二、关键工作方案1. 建立完善领导责任制度。学校建立了关爱工程领导组，制订具体计划，实施“留守儿童”教育工作方案，保证学校变成学生学习知识、增长文化、不断提高思想境界的主要阵地。2. 实行教职工对留守儿童的结对帮扶制度。学校分配教师与留守儿童结对，每位教师结对2-3名学生。扶持老师经常与留守儿童交流，密切关注他们的思想动态，定期开展走访，关注生活，并指导学习，帮助其健康成长。让留守儿童在老师和同学的集体中发展，以弥补家庭教育的不足，帮助其摆脱孤独和忧郁。3. 创建留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了细致的调研，清楚了解留守儿童的相关情况，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，根据该制度加强学校与学生家长及其他监护人的关联，形成以学生为中心的关爱网络。4. 积极开展文体活动。为使“留守儿童”可以与其它孩子一样健康成长、丰富课余生活，大家在周一至周五的中午及阳光体育活动时间，由老师在少年宫活动室和操场组织丰富的活动，包含绘画、舞蹈、科技制作和体育运动等。5. 构建良好的育人环境。加强与留守儿童的父母或监护人之间的交流和沟通；创建关爱经验交流制度，不定期召开研讨会和交流会，开展心得分享；持续探索新的方法和措施，提升留守儿童的教学管理能力。以上是我校在关爱留守儿童工作上的一些探索，仍需进一步创新。留守学生是当前的一个社会现象，全社会都应给予关爱，学校也应从对学生承担的角度考虑，开展严慈相济的监管，用爱去滋养，用心呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的戈壁，走入亲情的绿州。未来我们将更为实干，努力做好关爱“留守儿童”工作，确保每一个留守儿童都能健康、快乐地成长。
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