【导语】本文是热心会员“xienei”整理的数学学困生辅导工作总结，以供借鉴。
学困生是指在学习、纪律和观念等方面相对落后的学生群体。虽然他们的数量不多，但常常对班级环境导致明显不良影响，变成老师的一大困惑。要高效地协助学困生，需做到以下三点：一、要充满爱心。爱心是转换学困生工作的核心和基础，教师应激情关心和照顾他们。二、要有信心。信心是孩子进步的重要动力，只有在学困生认识到自己的潜力和价值并对未来充满希望时，才能促进他们的成长。然而，很多学困生广泛缺少自信，他们往往觉得教师、同学和家长对她们不屑一顾，因此欠缺主动性，甚至自甘堕落。以我们班的黄微同学为例，她在学习上遇到了一些艰难。经过一段时间的观查，我发现她具有以下特点：一、具有一定的表现欲，渴望获得别人的称赞；二、具备一定的毅力；三、精力不集中，容易走神。对于这一特点，我给她提供了有针对性的支持。主要采取了以下几项对策：一、运用她表现欲，在课堂上给她造就展现自我的机遇，回答简单问题，阅读课文，并给予激励，以加强她的信心，提高她在班里的存在感。二、对于她上课容易走神的问题，我在课堂中密切关注她的表现，给予积极的评价。三、要细心。学困生的转化工作既复杂又艰巨，需要大家细致观察并坚持不懈，针对性地采取措施。比如，何xx同学的学习态度极为不端正。一开始帮他时，他的进步并不明显，考试分数也不理想，让他感到消沉。我没有批评他，而是耐心给予指导，并在课后和他沟通，总结成绩与不足，引导他摆正学习态度，同时关注他的生活问题。我对他进行了严格要求，制定了奖惩措施。经过一段时间的努力，我和他的间距慢慢拉近，有时我们能像朋友一样交流。尽管进步并不快速，但他的学习态度拥有明显改善，学习兴趣也增强了。总之，只需我们共同努力，坚定信念，科学施教，必定可以培养好学生。
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