下面是热心会员“lugakangjiu”分享的高一数学备课组工作总结，以供借鉴。
为了提升教学品质，并快速提高众多教师，特别是年青教师的课堂教学能力，本学期数学备课组积极举办了集体备课活动。以下是本学期的工作汇报：一、不断学习、提高观念、塑造先进的教育理念高一年级是教材的试点年级。在校及组的统一安排下，我们系统学习了新课程理论。在数学课堂教学中，规定同组教师更加重视激发学生学习数学的热情与自觉性，更加重视数学教学的过程与方法，及其教学与学习方式的多样化。二、积极实践、努力探索、提高课堂教学品质：依据开学初制订的教研组工作规划，大家基本完成了设定的任务。1、统一认识，发挥集体智慧大家高一年级共有四位数学教师，其中既有经验丰富的老教师，也有刚入职的年轻教师，能力素质较高。为了充分运用集体智慧，大家在每次集体备课时，统一安排教学进展、测试内容及时间，同时特定一位老师承担出题。检测结束后，大家对整个年级学生反馈情况进行分析，找到成功案例与不足，以便指导后续教学。2、专题讨论，注重实效因为备课组活动时间紧张且教学内容繁多，不可能考虑周全，因此每次活动时我们集中探讨某一专题，进行深入研究。大家畅所欲言，热烈讨论，主要包括教学的重难点以及处理办法、教学组织和设计等。一般由一位教师主讲，其他教师提出观点与建议，成效显著。3、走进课堂，共同进步我们认为，备课组活动假如只是停留在办公室探讨，就等于舍本逐末。因此我们决定每周或每两周走进课堂，听一位教师讲课，并对课堂教学的各个领域展开讨论。实践证明，这一做法效果较好，完成了理论和实际的融合。4、深入分析、参加交流做为新课改的参与者，我们面临的一系列艰难，比如材料稀有和课本内容和实际教育不符等问题，我们不怕挑战。我们努力研究，不迷信教材，建立自己的教学构思。同时，大家组的金晖教师代表奉化高一数学教师在宁波展开了新课程教学经验的沟通。总之，根据本学期的集体备课，结果有喜有忧。令人欣慰的是，成效显著，全部教师都得到收获；然而，如何更合理、科学、有效地进行备课组活动依然是我们整个备课组必须深入考虑的问题。
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