【前言】下面是会员“bikaokang”分享的学期教师个人工作总结，以供借鉴。
时间总是飞逝，转眼间半个学期工作已结束。回望这一学期工作，既有欣慰的造就，也有深深地愧疚。以下是我对过去工作的总结：一、思想政治方面在思想政治方面，作为一名培养人们灵魂的工程师，坚持党的基本路线、方针和政策是我最根本的职责。我热爱教育，关注学生，对教育工作怀有强烈的责任感和事业心，对党的教育事业维持无私的忠实。在改革的浪潮中，我对自己提出了更高的要求，并在工作上积极发挥了主人公的精神，始终掌握正确政治方向，努力加强小学阶段的思想品德教育。二、岗位职责层面在工作上，我潜心钻研文化知识，力求不断提升自己的专业能力。本学期，我担任一年级的品行与生活课程。在授课过程中，以低学段学生的生活为载体，目标是培养学生的品行、习惯养成，激发他们的探究精神与对生活的热爱。教学内容融合儿童生活中的要求和难题，以正确的人生观引导学生在生活中成长，并在发展的过程中生活。我希望学生能学会尊重教师，孝顺父母，助人为乐，建立正确的学习观，变成文明礼貌的好孩子。三、教学个性作为教师，我首先要对自己与学生满怀信心，始终牢记自己是学生学习活动的组织者、引领者和参加者，以尊重与爱惜学生的心态投入到教学中，摒弃权威主义的教学观念。在教学教学中，我深感老师在学生学习过程中的协助和指导尤为重要，努力保证学生在学习活动中的主导地位，促进教学实现其协助每一个学生有效学习、得到成效的目标，让每位学生都得到充分发展。深入理解教材，严格把关教学，力求课堂有序、有趣且高效。本册品行与生活学科的教学目标是基本协助学生建立良好的生活和劳动习惯；教育学生遵规守纪，培养基本的文明行为；增强环保意识，珍惜资源；让学生初步了解日常生活中常见的自然和社会常识；掌握一些必备基本知识和劳动技能。在教学活动每一个过程中，我重视融合儿童的具体情况，根据课程标准制订教学规划和教案，引导学生开展实际操作。儿童品行和行为习惯的形成、知识与能力的发展、经验的累积是一个持续的过程。因此，在教学活动中，我重视活动之间的持续性，协助儿童获得相互关联和不断深入的感受。在儿童的生活中灵敏捕获富有教育意义的主题，进行他们偏爱的活动，使他们在积极参与中获取充实的生活、情感的陶冶及其品行的提高，逐步形成价值判断。我还注重创新地使用教材，根据当地具体与学生生活现况，迅速将社会新状况、新科研成果及其儿童生活中的新问题列入教学内容，不断提升德育教育的目的性、实效性和形象性，进而提升教育教学的品质。自然，在工作上我也发现许多不足之处，今后我将在不断学习中提高自己的专业水平，志向搞好教育教学工作。
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