【简介】本文是网友“xih54”收集的初二学期个人总结，供大家赏析。
紧张而充实的一学期稍纵即逝。在这学期的工作回顾中，我顺利完成了院校制订的各种教学任务，系统化落实了学期初所规划的工作计划。虽然经过努力取得了一定成效，但数学成绩并未达到预期，三四班的数学成绩与二班之间仍然存在明显差别。现就这一学期的工作总结如下：1、提升听课与示范课讲授的机会。本学期，我参加了数次校内外的听课活动，并主讲了年级同课异构、青年教师展示课、山东远程研修磨课及视导授课。在听课和讲课的过程中，收获了不少适合自己教学经验，也暴露了一些平常不曾注意的问题，并获得了专家的指导和评价。这是我本学期数学教学工作中的主要感受，也让我对未来的教学更为满怀信心。2、围绕数学课程的特征，选用多元化的教学模式，以激发学生的学习兴趣。本学期因为几何证明题较多，我使用了同组探讨和组与组之间的沟通，激励学生随时求教同学，重视他们在这一过程中所取得的获得，而不局限于课堂探讨固定方式。3、让出色学生推动基础薄弱的学生，及时检查4号学生的基本概念和知识，确保他们在计算题中不失分，并能理解几何图形，将4号学生的责任落实到1号学生上。4、重视训练品质。在老师说完新课后，学生一般能够理解，但要落实到位务必进行深入训练。因此，我实施了“堂堂清、周周清、月月清”的原则。对于新知识及时反复练习，针对易混淆的知识进行比较训练，关键知识加强训练。在教材的关键、难题、关键知识上，特别关注试题的数量与品质。引入视导讲课时教研员的意见，为今后的课堂教学提供了方向：1、关心课堂生成，以学习决定教学。点评学生活动，教师应聆听学生，学生之间也应彼此聆听。2、对教材中的例题，要学习整合与变式训练。3、合作探究部分，要找到合适的方式、内容与展示方式。4、激励学生质疑，促使他们描述自己的思考过程。5、应“教师懒一点，学生勤一点。”老师要适度放手，让学生自主完成任务，同时在旁指导和纠正，不能替学生包揽全部思考的任务。6、在新授课结束后，要深入了解学生的学习情况。7、点评课堂应具备纪实性。点评学生活动和课堂表现时，要正确，并关注课堂的形成状况。8、保证各个环节的设定简约高效，以达到学以致用的目的。
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