下面是热心会员“oztx79720”分享的初一学期工作总结，以供参考。
在过去的一学年里，我的思想积极向上，喜爱社会主义祖国，一直坚持党的基本路线，遵照纪律和法律，始终如一地热爱教育。我坚决贯彻国家教育政策与政策，塑造素质教育理念，积极参与教育改革，严谨治学，具有明显的事业心和责任感，严以律己，但对别人包容待之。教育思想端正，关心和爱护每一个学生，专注于立德树人，具有良好的职业道德；重视团队协作，甘于奉献，重视大局，真诚合作，服从组织安排，任劳任怨，不辞劳苦，认真落实课程标准和教学计划，尽心完成本职工作，以学校为家，以人为本。
在教学层面
1. 提高教学品质的关键是精心备课。为了保证课堂品质，我主要做了以下几点：
⑴ 课前准备：
① 深入分析教材，明确其基本观念和概念；掌握教材构造、关键与难点，学习知识逻辑，熟练掌握，明确需补充的资料以及教学方式。
② 掌握学生的基础知识和能力水平，他们的兴趣、要求、学习方式和习惯，预测他们在学习新知识时可能遇到的问题，采取相应防范措施。
③ 考虑教学方式，想着如何有效传授已把握的教材内容，包含教材的部门和一节课活动的安排。
⑵ 课堂教学：
有效组织课堂教学，关心每位学生，注意信息反馈，激起学生的热情并维持他们的注意力，同时造就愉快的课堂气氛，课堂语言简单明了，克服过去的重复性难题，面向全体学生提问，引导他们对生物学习感兴趣。
2. 要提高教学品质，还需重视课外辅导。
初一的学生性格活泼，自我约束能力相对较弱，经常没法按时完成作业，甚至有部分学生抄袭作业。针对这些问题，我重视学生思想教育，并把它融入到学习指导中，并提供学习辅导和适用。对顽皮学生我通常采取友善的心态，从赞扬入手，大家都期盼理解与尊重。因此，在和学生交流时，我努力理解和尊重他们的感受和想法，并在指责之前先反思自己的不足。那样，学生们慢慢对我产生了好感与尊重，从而开始喜欢生物学习。
3. 积极参与上课和评课。
我虚心向资深教师学习教学方式，扬长补短，以提高自身教学水准。随着课程改革的推进，教师素养规定逐步提高，在以后的教育工作中，我会更加严于律己，认真工作，发挥优势，改正不足，开拓创新，为美好的明天作出贡献。
持续学习与更新理念
21世纪是生物科学的年代，生物学知识日益升级，发展迅速。在备课环节中，我在了解教材的基础上，持续搜集资料，升级教学理念，并把它应用于教学中。为跟上时代的步伐，我除了备考高校教材外，还常常上网搜集资料，掌握当代生物学的新成果与新观念。初次走上讲台时，我在教学业务上尚显陌生，虚心向老教师求教，吸取别人的优点以补充自己的短板。同时，我注重创新，努力建立自己的教学风格与特性。
成绩与反思
我负责初一（2、3、4、6）班的生物教学。在教学中，大部分学生认真听讲，学习态度积极，在考场上取得了不错的成绩，也掌握了一些生物学习和实验技能。然而，部分同学上课时没有带教材，不专心听讲，不思考问题，工作也经常没完成；也有一些同学态度不端正，测试敷衍，成绩不理想，对此欠缺羞耻感。这导致了部分学生的学习成绩较差。期终时，为了提高这些学生的成绩，我过于关注他们的学习，基本没有让他们感受到学习的快乐，这成为了我最大的遗憾。
初一学期工作总结相关文章：