本文是网友“ciyao”收集的初二教师工作总结，供大家参考。
本学期，我继续出任八年级106、107班的数学老师，回首过去一学年的教学过程，很多琐细的经历不禁涌上心头，使我感慨良多。这段时间有过心酸，也尝到快乐。在教学环节中，我认真备课、讲课、上课，及时批阅和评价工作，并做好课外辅导，广泛涉猎多种知识，以不断提升自己的专业能力，充实自己的脑海，严格要求学生，尊重他们的个别差异，使他们都能得到收获，同时圆满完成教学任务。
106、107班的学生在数学基础和空间思维能力层面广泛较差，很多学生的答题能力较差，特别是在几何题和函数部分，因式分解对大部分学生而言也是一项挑战。从平常模拟考试的成绩来说，及格的学生不多，但30分以下的却有很多，还有一部分集中在30至50分之间，某些学生评分也很低，班级之间的差别十分明显，欠缺学生占比巨大是这俩班级数学教学的一大现实。
如今，我将这一学年教学工作的体会和收获分类整理，认真反思，力求在以后的教学工作上获取更大的成绩和进步。
一、坚持认真备课
在备课环节中，我不但关心学生，还关心教材教学方式，根据教学内容和学生的具体情况，设计课程类型，规划教学方式，对教学流程及时间安排作记录，用心撰写教案。一节课我都做到“有备而来”，课前做好充分准备，并制作各种吸引学生注意的有趣教具，课后及时总结这堂课，编写教学思考，不断增强我的讲课技能，提升教学品质，令我的讲解更加明确、条理化、精确、情感丰富且生动，保证知识线索清楚、层次分明、简明扼要、深入浅出。
在课堂上，我特别注意激起学生的自觉性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让他们学习得更轻松自在；同时注重精讲精练，尽量减少老师的讲解，多让学生积极参与，动口、动手、动脑。同时，我充分考虑每个层级学生的学习需求和能力，确保每个层级的学生都有所提升。
二、和同事交流，虚心请教其他老师
在教学上，我重视向别人求教，积极征求其他老师的建议，学习他们的教学方式。同时，我也会多听其他老师的课，做到边听边思考，参考他人的优点，克服自己的不足，并经常邀约别人来听我的课，寻找反馈，以改进我的教学工作。
三、健全批作业
留作业时我力求做到选读精炼，针对性和多样性并举。为了实现这一目标，我常在网上或书店搜集资料，挑选各种辅材，保证每次训练都有成效。同时，我及时、仔细地批阅学生工作，分析并记录他们的作业情况，将遇到的问题进行筛选总结，并进行深入的评讲，对于状况及时纠正教学方式，让教学更精准。
四、做好课外辅导，注意分层教学
在课后，我为不同层次的学生提供有目的性的指导，以满足各类学生的需要，防止“一刀切”的问题，同时加大对落后学生的辅导力度。对落后学生的辅导，不仅限于知识传授，更重要的是对其学习态度的指导，要让他们了解学习的意义与重要性，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。通过各种方式帮助其意识到学习并非任务，而是充满乐趣的过程，使他们能主动投入学习。在此基础上，再教授他们学习方法，提高技能，用心弥补知识漏洞。那样，他们会学得更轻松，进步也会加速，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育
新课改明确规定以提升学生素质教育为核心理念，因此，在教学环节中，我并不只停留在知识传授上，而是重视学生能力的培养，将知识、技能传授与智力和能力的发展结合起来，在知识角度上融进观念情感教育，激起学生的创新意识与能力，确保他们各方面素养得到很好的发展。
六、工作中存在的问题
存有教材发掘不够深入的问题，教学方式不够灵活，无法吸引学生的学习兴趣，对学生的指导和启发不足。在新课程标准下，我对新的教学理念学习不够深入，也缺少对学生自主学习及合作学习的理论创新，尤其是对学困生的关注不足。因为对学生的理解不足，没法准确掌握他们的学习态度和思想能力，造成教学片面性加剧，思考工作也显得不够充足。
七、今后努力的方向
今后，我将加强学习新课标下的教学理念，充分挖掘教材，更好地把握知识点或考点；多上课，学习同学科教师的先进教学方法和理念；进一步加强对落后学生的辅导，推动教学思考，加强教学投入。
在未来的教育教学工作上，我会更加严于律己，认真工作，发扬优点，改正缺点，持续进步！
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