下面是会员“s6”整理的图书馆个人述职报告，供大家赏析。
我校的图书馆被认定XX市小学一级图书馆。近些年，图书馆凭借独特的特点，成功吸引了全校师生频繁阅览名篇，积极参与各种知识竞赛、征文活动及其宣传项目，并取得了优异的成绩。
书籍是人类智慧的结晶。在生活中，缺乏书本，就仿佛缺乏阳光。丰富的图书和舒心的阅读环境为师生的发展造就了辽阔的知识空间。随着新课程的深入推进，院校图书馆的功效更加关键。基于此，本学年图书馆秉持“一切为师生服务”的宗旨，努力转变思想，迎来我国教育均衡现场会的督导评估，提高建设观念，确立服务理念，并强化指导观念，旨在为学生营造浓厚的课余阅读气氛，引导全体师生迈入图书馆，喜爱图书馆，充分利用图书馆。同时，还积极开展各种读书活动，协助学生获得阅读的乐趣，感受书籍的价值，充分运用图书馆的育人功效，提升学生的整体素质。本学年里，经过全体人员的共同努力，院校图书馆的管理工作明显提升。以下是以往一学年的工作汇报：
一、规范管理，提升管理水平
1. 制订健全管理制度，完成师生全天、全开架阅览，正常开展借阅和浏览活动。新入书籍选用科学分类、编目与整理，为每位教师和学生办理借阅卡，保证图书和材料的阅览工作顺利进行。
2. 加强学习《中小学图书馆规程》，增强服务意识，使工作向规范化、系统化迈进，全心全意为全校师生提供服务。学校图书管理工作获得了师生们的一致好评。
3. 及时为教师撰写图书和材料检索，随时提供新书信息，便于教师快速查找，全面提高学校图书室材料的流通率和使用率，充分运用院校图书馆的功效。
4. 培养班级图书管理员，组织对各班学生图书管理员的培训。提高学生保护书籍的观念，指导他们合理存放书本，做到防潮、防折、不涂画、不破损。一学年下来，图书馆的书籍损坏情况极少。
二、举办活动，发挥育人功能
为了适应学生乐读的目标，图书管理员能够主动向学生推荐新书。本学年，我校共提升书籍1800册，极大增加了学生的阅读视线。本学年，举办了小学生读书征文比赛、爱国教育活动、阅读手抄报制作等读书比赛，并参加江苏第xx届网络读书活动，上传了286篇读后感，位居全市第一；截至6月28日，第xx届活动上传了275篇，仍然位居全市居首，位居省级第48名，激发了学生的阅读兴趣，培养了较好的读书习惯。本学年中，学生在各级报刊上发布了66篇文章，99人数在各种竞赛中得奖。
1. 邀约名人来院授课，激起学生的阅读激情。名作家如徐玲和丁品生等为学生们展开了专题讲座，和大家分享读书和写作所产生的发展与快乐。名人的精彩讲座，让小朋友亲历了美好的“心灵之旅”，体会到读书带来智慧与快乐，在学生中掀起了“乐于读书”的热潮。
2. 开展各类读书比赛和交流学习。每学年，老师们共同奋斗，组织生动有趣的读书比赛和交流学习。我校定期举行读书节各种比赛，评比“书香班级”和“阅读新星”；组织经典诵读比赛、读书笔记和手抄报评定；举办受人欢迎读书交流会、好书推荐等活动，成功掀起了全校学生的读书风潮。许多班级还利用晨周会课，自发进行兼顾知识和趣味的多种多样读书活动，引导学生阅读。比如，低年级的讲故事比赛、绘本阅读指导；中高年级的演讲比赛、课本剧或童话剧赛事；还举行了阅读朗诵会、阅读心得交流会，及其师生的“共读名著”活动……活动中，学生对课余阅读的热情更加深厚，校园里随处可见端着书卷、津津乐道细读佳作的身影，阅读气氛逐步形成。
3. 培养师生阅读兴趣，激起师生读书激情。实践证明，一所学校的未来发展与师生的读书氛围息息相关。对此，我校十分重视师生的读书状况，根据学生的阅读引导家长读书，从而带动社区居民的阅读。根据身旁成人的影响，协助学生创建阅读习惯。为了指导学生进行合理阅读，学校开展了“读书跳蚤市场”“读千载美文，做漂亮学生”的读书节活动，及其“书香少年”“书香家庭”的评比活动，天天坚持“读书半小时”活动，培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读激情。高尔基曾说：“书本是人类进步的阶梯。”这句名言恰如其分地反映了书本对促进人类文明的重要性。根据阅读，我们不仅培养了一支具备文化内涵、职业梦想和教育智慧的教师团队，也使学生的知识基础更加稳固，习惯更为优良，思维更加灵活，身心更健康。本学年，我校被选为市全员阅读先进集体和市十佳书香校园，同时在市经典诵读比赛中荣获二等奖。院校提出“人人从读书逐渐，建设学习型组织，提高科学发展水平”的办学对策，充实了师生的文化底蕴，逐步形成了院校的核心价值文化，并为学生的发展寻找到了一条合适的办校之途。
4. 展现阅读成效
每位学生都渴望成功，尤其是小学生，这类欲望远比成人更为强烈。教师在图书馆按时展览师生的优质读书笔记，展现学生剪贴的读物内容、读书卡片、阅读手抄报等作品，让学生们体会到阅读的快乐，体会到成功的喜悦。这些活动极大激发了学生课余阅读的自信与热情，促使他们自觉地开展课余阅读。
因此，各种方式的活动可以有效查验阅读成效，让学生享有阅读的快乐，激发他们的阅读激情，提升阅读主动性，促进课余阅读的深入。
5. 让教师浸润书香，感受人生的快乐和价值。我校专门成立了“教师求实书友会”，着手“112”读书工程，鼓励教师自发地参加阅读与学习，营造良好的阅读气氛。大家增设了教师求实论坛，定期举办读书沙龙和好书推荐活动，为教师提供交流展示的平台。同时，采用“材料式阅读”的形式，按时挑选有价值的文章发给教师阅读，读后交流体会，并在教学中熟练掌握。保证教师能快速获取最新知识与信息，提高教育教学的实践技能，产生教育智慧，实施有效教学。每位教师的随笔集在图书馆内展览，同时把每位教师的读书情况纳入年度绩效考核，鼓励教师自主学习、有效阅读，推动优良读书习惯养成。
经过一年的努力，我校根据图书馆自身条件与师生具体情况，一直坚持“以人为本、客户至上”的理念，创造性开展了图书馆管理工作，深入挖掘和打造图书馆的“风采”，竭力引导全校师生携手共创阅读标准，以最大限度地发挥图书馆的效益，使我校图书馆焕发新的活力。各种丰富的图书和生动有趣的读书活动滋养着师生的内心，让师生享受到了阅读的乐趣。校园中，师生们专心阅读的身影更加增加，四处散发出深厚的书香。最是书香能使人致诚，读书的乐趣无穷尽！
图书馆个人述职报告相关文章：