【导语】本文是热心会员“vdqt465”整理的学校教研处主任述职报告，供大家参考。
不知不觉间，一个学期接近尾声，我要感谢学区领导对我的信任和任职。在我工作中，各位领导给予了我很大的支持与帮助。在此，向大家表示我最诚挚的感谢！应对新岗位，我始终保持学习的心态，积极投身于本职工作当中。在工作中提高自己，在学习中获得成长。我也参考其他学校的经验，给我们学校的发展进行思考。学校目前正处初建阶段，教师观念的转变和学生习惯的培养至关重要。因此，在学期初我制定了工作构思：“教学管理重规范、学生学习重习惯、校本教研重难题”。通过活动促进成长，规范教学常规管理，培养学生的学习习惯，规划校本教研。
一、关心学校发展，担负工作责任。
“打铁还需自身硬”，若想要教师相信，就需要具备影响他们的能力。我努力提升思想境界，不断完善自我，根据在业余时间大量阅读《新课程》，不断充实理论知识和提升评课能力。“在其位谋其政”，我将学校的教学工作经常放在心里，积极思考如何发展。在工作中与同事们和谐共处，团结互助，做大事讲原则，小事讲风格，遵循分配，重视大局，以学校权益为主，做到不计较个人得失，妥善处置个人与集体的利益关系，多讲利于学校发展的话，多做有益于学校发展的事，尽心尽责地做好本职工作。
落实班子成员包班的制度：王艳秋承担三年级、李海军承担四年级、徐淑华承担五年级、王海波承担六年级。包班领导积极全面了解学生的现象，并与教师交流，解决问题。班级成绩与班子成员的考核相挂钩。
用心指导幼儿园里业务工作，按时对幼儿园教师开展业务指导与查验，并记录状况。融洽中心校分配相关幼儿园里工作，并及时上报幼儿园里数据。
组织协调民师资格认定工作，日夜奋战将繁杂的民师档案准时归纳并上报教育局民师重点工作领导组，保证国家民师补助政策及时实行。
二、关心教师发展，担负对教师的职责。
自小班包班教学到如今的分科教学，教师的思想必须适当调整，工作能力也需要提升。因此，我融合学区中心校的有关制度文件，从规范教学常规入手，先后制定了《二十九号小学教学六认真》、《二十九号小学业务数量规定》等规范文件，供教师参照。从作息时间上严格要求教师，及时查课，落实不定人、不定节的听课制度，保证上课后给予指导，推动教师的专业化发展。我校教师王晓燕、李娜在全县评优课中得到一、二等奖，这充分体现了我们的努力与成果。此外，我们组织教师参加县教育局对五道川小学教学评定，学习到很多宝贵的经验。大家也特别关注特岗教师的发展，校内教研活动“同一节课系列”关键以培育特岗教师为核心。根据新旧教师的结对，刘颖和肖俐鑫两位特岗教师的教学水准有了显著提升。新课程对教师提出了更高的要求，学校的发展和存活必需借助一支高素质的教师团队，将来的教师要有明确的能力，使教师积极参与教学活动，提高教研活动的实效性，进而提升课堂教学水准。大家认真组织教师进行网络教研，运用网络资源学习名师的教学方式，用于本身课堂，并获得了明显成效。从小处着眼，围绕课堂教学，及时解决问题并给出应对策略，经过几次校本教研后，我们总结了语文第二课时教学参照、作文批改教学参照、工作批语参照等指导性意见。
三、关心学生发展，担负对学生的职责。
从点滴做起，重视优良习惯养成，最先培训教师，使他们意识到学习习惯对提高教学成绩的重要性。教师要以身作则，根据自身的魅力影响学生。在课堂上，教师要特别注重培养学生的学习习惯，从坐姿、书写习惯、解答问题、听讲、搜集资料、文具准备等细节入手，不急躁，根据耳濡目染的方式去培养和巩固学生的良好学习习惯。根据特色作业激起学生的学习兴趣，并在阅读中丰富他们的知识。
四、增强服务意识，担负对学校的职责。
做为教研主任，我能准确定位自己的角色，努力做好校长的左膀右臂，关键着手以下几方面的工作：
1、制订学校的教学教学工作计划并组织实施，使学校的教学教学工作更为针对性和实效性，并总结各类经验。
2、制订与教育工作有关的管理制度与查验考核机制，承担教学工作的其中检测与期终检验，规定教师做到备课“深”、上课“实”、工作“精”、教学“活”、规定“严”、指导“勤”。
3、以教学评定为契机，提升教师的专业化水平，提高学校的整体素质。认真落实评定工作，并完善评定档案。
4、规范学籍管理，属实统计学生信息，准确填写网上学籍模版，及时上报学生变化情况，关心长期病假学生的病情及转校学生的去向，保证不许一名学生退学，保证控辍保学工作落到实处。
做为教研主任，担负一定责任的我感受到一定的压力，但我和每位教师的协作都非常愉快，正是大家的共同努力为学校发展奠定了基础。我愿意用最大的诚意，恪尽职守地服务于教师、学生和学校。
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