【前言】以下是热心会员“hegang”整理的《世界区域地理大容量复习》听课心得体会，供大家参阅。
听完这堂课后，地理教师们进行了课题探讨，教学者也分享了自己的设计意图及教学效果方面的一些看法。经过上课和评课，深有感悟。
优势：
1、教学目标十分符合实际，整个教学过程设计恰当，环环相扣。
2、能够将图文、声像等多种表达形式有效结合，协助教师与学生的教与学，成功完成了特定教学任务，良好地完成了教学目标。
3、充分展现了以学生为主导，教师为主导的新课程理念。在教师的引导下，学生积极发言，课堂气氛活跃，学生的参与热情获得了充分运用。
4、面向所有学生，关心素质提升。
课堂上时间安排合理，关键知识与技能根据情景创设得到充分了解，并安排了相应的训练以巩固和强化，符合教学规律。提问有思维深度和目的性，将“学生为主导”的教学理念围绕课堂始终，使课堂完成了“三动”：动口、动手与动脑；“四活”：活用教材、活性课堂、激起思维、活学知识。
5、讲练融合，互为补充，展现了洋思的先学后教、随堂训练的教学方式。
不足：
1、这堂课稍显不足之处在于课堂互动形式较单一，氛围不足活跃，显得有点低沉。教师要给予时间与更多机会让学生互动，为课堂注入新的生机。
2、虽然地理课堂努力体现教学的“双边性”，学生也参与了其中，但总体来看，学生的参与性仍然不高。
整体而言，这堂课充分展现了课程改革的基本理念，让学生学习与生活有关的地理知识，关心全面发展的地理教育。在教学环节中，教师勇敢地融合教材，结合实际分配教学内容，把重心放在引导学生观察和思考日常生活及解决问题上，影响了地理学习方式，激发了学生对地理的热情，构成了积极主动地学习态度。
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