【导语】本文是热心会员“uv8312”收集的大班数学教案，供大家参阅。
【活动目标】1、乐于参加数学活动，愿意在小组中自信表达自己操作结果 2、可以在游戏里边操作边测算5以内的物品数量，认知总数，并能够及时讲出 3、可以按照规定准确地拿取教具和材料，并享受与小朋友一起游戏的乐趣 关键：在游戏里可以实现手口一致地数出5以内的物品（如夹子），认知数量并说出总数。难题：能够依据卡片上的点数或数字配对相应数量的夹子。【活动准备】经验准备：1、孩子们具有对4之内实物开展点数的经验。2、孩子们曾玩过夹子，能够自由夹住各种物品。物质准备：每位孩子准备粉色、黄色、蓝色小鱼造型夹子各5个，及其1个毛线球和1个小刺猬纸样，老师则需准备1个大刺猬纸样、数据5和猫妈妈的头饰。【活动过程】一、游戏“调皮的小鱼”。寻找并讨论，备考对实物的认知，点数4之内的数量。1、猫妈妈为孩子们准备了多条各色小鱼，请每位孩子选4条，看看小鱼能够夹住服装的哪个部位？看谁的搭配和别人的不同？ 2、请孩子们描述自己选择的小鱼夹住了哪儿？一共有几条小鱼？请数一数。3、老师与孩子一起手口一致地数夹子的数量，并说出总数是4。二、夹一夹、数一数，学习5之内的点数 1、开展“好玩的毛线球”游戏，根据点卡认知5之内的数据。（1）老师展现带黑点的毛线球，告知孩子鱼食藏在小毛线球中，示范有几个毛线球就喂几个小鱼。（2）每位孩子自由选择毛线球，训练夹取一定数量的夹子。（3）请3到4名孩子来点数，确定毛线球上的鱼食是否都喂给小鱼了。2、开展“给小刺猬夹长刺”游戏，认知数据5之内的数量。（1）老师提供带有数字5的小刺猬卡片，规定孩子依照数字的数量夹上相应的小鱼。（2）孩子挑选刺猬，依据数据数量来夹夹子，增强对数据5的认知。①对于无法点数5的孩子，指导他们先找到5条小鱼，随后逐一夹上去。三、进行“小刺猬扎水果”游戏，要求有几个长刺就扎几个果子，扎的位置不限。规定：①老师引导孩子将小刺猬身上的夹子合理夹上相应数量水果。②孩子在游戏里进一步巩固当日的数学知识。四、延伸活动 1、将本次活动中的材料投放到益智区，以便让孩子继续深造。2、对于并未掌握点数方法的孩子，老师可在活动区继续给予指导。
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