【简介】本文是热心会员“luwei”分享的《小鱼》小班教案，以供借鉴。
活动目标：
1、试着用小碎步模拟小鱼游水，初步掌握捕小鱼的游戏。
2、学唱《网小鱼》这首歌，体会游戏带来的乐趣。
3、了解歌曲旋律，为其创编动作。
4、能够及时演唱，发音清楚，并敢于在集体眼前展现。
活动准备：
1、收录机和伴奏带。
2、捕鱼人发饰一个，图普一份。
活动过程：
一、进场
老师引导幼儿效仿小鱼游动的姿态，进入教室。
师：刚刚我们是在模仿谁啊？（小鱼）没错，我们是在模仿小鱼游水。小鱼在水中游时，还唱了一首好听的歌，一起来听听吧！
二、学习歌曲《网小鱼》
1、老师清唱《网小鱼》。提问：这首歌里唱了些什么呢？
师：那我们一起唱唱瞧瞧吧！（依据幼儿的回答，提供图普，请他们一起学习唱）
2、老师完整演唱一次。
3、幼儿齐唱《网小鱼》。三、学习小鱼游的动作，边游边唱
1、引导小碎步，团体训练。
师：小鱼在水里游的时候会发出声响吗？（不会）那我们应该怎么才能像小鱼一样轻柔地游动呢？（幼儿随意回答）我有一个好方法，大家来说！（老师示范小碎步）
2、随着音乐，训练小碎步（效仿小鱼游水）。
3、幼儿边唱边做动作。四、开展“网小鱼”游戏
师：小鱼在河里快快乐乐地游来游去，但是忽然捕鱼的人来了，小鱼们得赶紧游回家了。
接下来，我来当捕鱼者，你们是小鱼，边唱歌边游水，听到音乐变了，就迅速游回自己的定位，表明回到了家中。（多次进行游戏）
活动反思：
《网小鱼》是一节富有趣味的音乐游戏活动，实属小班音乐活动中的经典，契合小班幼儿的好奇心、模仿能力和活跃特点。活动结束后，有孩子开心地说：“真好玩！”从幼儿的反馈来看，这堂课效果较好，的确完成了在音乐中玩乐、在玩中学习音乐。
这一课程分为2个学时，最先学习歌曲和基本动作，然后再进行游戏。在音乐随着下唱歌两遍后，逐渐团体创编动作，再逐句训练。最后由幼儿完整演出一遍。根据逐步进入游戏阶段，运用情境设定和指导语言，使情节自然进行，展现游戏情境。
整个游戏分为几个部分，根据环环相扣的学习、游戏，持续推进，最后迎来捕鱼者的角色：捕鱼者拿着网来啦，接下来该怎么办呢？老师通过提问引导幼儿为小鱼出主意，再次进入游戏。幼儿讨论后，教师总结出游戏标准，在师幼互动中，老师更好地发挥了导向作用，同时尊重了幼儿的自主意向。
在音乐活动中，要遵循专业领域的规定，玩乐也应在音乐的气氛中开展。小班的孩子们一旦玩着，就容易忽略声调和节奏，所以需要造就适度的情境，让小朋友迅速进入角色，轻松在玩中学习。例如在小鱼找食物的设定中，添加情境语言“找呀找找呀找找到，啊呜啊呜”，协助幼儿更好地掌握音乐节拍，逐拍吃食。在描述网鱼人发生的情境时，应用滑音和重音的形式，这个做法很好，起到了强调的效果，提示幼儿危险来临，充分准备，也让小朋友感受音乐的奇妙——音乐可以讲述故事！音乐的魅力真是数不胜数！
小百科：鱼种要以鳃开展呼吸、根据尾端和躯干部的晃动及其鳍的协调作用游动、并以上下颚捕食的变温水生脊椎动物，其表皮覆盖有骨鳞。
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