【前言】本文是会员“gku16”收集的小班音乐教案，以供参阅。
活动目标1. 学习演唱歌曲，做到轻松自然。2. 可以跟随音乐效仿几类小动物动作，享有演出的快乐。3. 体会曲子在节奏、节奏和力度上的变化，掌握歌曲的演唱。4. 感受歌曲温和、舒缓的节奏，并理解歌词的含义。活动准备1. 《我爱我的小动物》音乐CD。2. 各种动物头饰。活动过程1. 展现多种动物头饰，激起幼儿学习歌曲的热情。(1) 提供头饰：“今日来了很多新朋友与你们一起玩，你们能猜到是谁吗？”(2) 老师示范演唱歌曲，请幼儿逐句跟唱。2. 了解歌曲，试着轻松自然地演唱。(1) 指导幼儿在听歌时轻松自然地演唱。(2) 带领幼儿反复唱歌，试着每次以不同的动物名称开展演唱。3. 幼儿试着效仿不同小动物动作，感受演出的快乐。(1) 老师给幼儿配戴不同的小动物头饰，唱到某种小动物时，戴上相应头饰的幼儿要走到场所中间，演出该小动物动作。(2) 依据幼儿的热情可以再次游玩游戏，引导他们用不同的动作表现小动物，体会演出的快乐。(3) 老师及时肯定并支持幼儿大胆创新，让全体幼儿一起效仿挑选动作。课后反思：在实践中，幼儿对小动物的叫声展现出了浓厚兴趣，根据节奏图谱的展示和指挥，大部分幼儿可以快速掌握小动物的叫声。在掌握叫声的节奏后，可以很自然地引进后续的小动物，学习怎么演唱他们的叫声。在对唱过程中，根据手势和体形的指导，幼儿明确何时轮到自己演唱。然而，活动中唱的形式比较单一，关键以教师带唱开始，幼儿随后开展叫声的演唱，导致一些幼儿表现的不足活跃。假如能在最后让幼儿各自饰演几类小动物并唱出他们的叫声，并为他们贴了小动物的照片便于区别角色，可能会使幼儿感觉更有趣，活动氛围就会更加活跃。此外，动物园的情境创设不太合适，若换为导向性更强的“教师很喜欢我的小羊”做为启动会更自然、适当。
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