下面是热心会员“lufangtaochunduan”收集的大班好玩的易拉罐教案，以供参阅。
设计意图环保在当今社会是一个重要且长远的议题。教育小孩们掌握环保的重要性至关紧要，因为她们代表了将来与希望。提高孩子们的环保意识，应该成为教育中的重要组成部分。在日常教学中融入环保意识，使他们在不知不觉中接纳这一教育，从而提升环境维护的观念。本次活动以幼儿的日常生活为载体，围绕他们感兴趣的话题进行，引导他们通过观察与探索来更为接近大自然。在体验与认知的过程中，保护自然、善待自然的观念将很自然地产生。组织结构形式为团体活动。活动目标：1、了解故事的内容，明白随意丢弃瓶罐（垃圾）会让环境与他人带来不良影响，了解垃圾应扔到垃圾桶里。2、能用心观察界面，愿意把自己的想法分享给大家。活动准备：幼儿的经验基本早已包括了不随意倒垃圾的知识。环境准备方面则需要提交故事图片。教学难点：重点就是细致观察界面，并乐于与他人分享个人想法。过程与策略：一、分段讲述故事，了解《草地上的易拉罐》的内容。1、分段展现故事的彩色内容。大家知道什么是易拉罐吗？2、老师融合照片完整叙述故事。当淘淘发觉易拉罐时，会有怎样的反映？假如你是淘淘，又会如何应对呢？淘淘为何开始时开心得翻跟头，后来却显得恼怒？山猪为什么生气？这是怎样表达的？鼹鼠又有什么不满？易拉罐又是怎样出现在小白兔家门口的呢？小白兔见到易拉罐后该怎么做？你觉得小动物们的做法合理吗？为何？二、展开讨论和交流，提高爱惜环境、不乱扔垃圾的观念。1、我分享我的看法。2、我会采用这样的行动。活动延伸：可以将空的可乐瓶做成具备美观效果的装饰品，引导幼儿了解废物的再利用。活动反思将环保教育有效融进幼儿的一日生活中十分必要。环保教育务必渗透到各教学行业，不同年级的教研组应当运用交流时间探讨班级的环保教育方案。在小班中，强调培养幼儿的自我保护意识，比如提醒他们饭前洗手，并主动将垃圾扔到垃圾桶里，力求将环保意识扎根于幼儿心里。在活动过程中，我能够及时捕获幼儿的兴趣点，并创建较好的问题情境，但未能充分利用环境来激发孩子的问题意识。关键是打开知识大门的钥匙，有了问题才会激发思考和探究，从而促进幼儿深度思考。比如，在交流幼儿搜集资料时，我该及时创造机会，提供交流平台，引导他们对别人材料提出疑问与困惑，便于知识得到传送与积累。今后，我将交给幼儿更多开放空间和时间，使他们在探索中获得更为渊博的知识。不足之处：1、尽管我关心幼儿自己的作品展现，然而未考虑到材料的分类梳理，造成展现时的杂乱，进而使得老师的提问欠缺层次感；2、在提问环节我没有给予幼儿充足的思维空间，提出开放性问题后该让他们随意回答，而非进一步细化难题，限定他们的思维。此外，在实践中我对幼儿愿望的激起也不够，应当更多的让小朋友表述自己的愿望，这样能自然促进各个环节的进展，让他们的参加感更强。?3、后续必须继续巩固幼儿的环保意识，将活动拓展到孩子们生活的每一个角落。在幼儿学习环保知识的过程中，尽量避免频繁展现有害环境的反面案例，而要以正面教育为主。为了人类的未来，为了我们的后代，务必塑造保护资源与环境的紧迫感。愿我们的小孩揣着“关爱动物，共享自然”的信念，为保护我们的环境贡献一份力量。
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